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单亲子女的社会性发展已引起全社会的高度重视,而家庭教育的偏失对单亲子女这一特殊群体的社会性发展有着怎样的影响,如何实施家庭教育才能对单亲子女的社会性发展起到积极的促进作用,使其个体社会化朝着良好的方向发展,正是本文所探究的问题。单亲子女;家庭教育;社会性发展;影响;对策单亲子女问题主要在于“单亲”两字所引起的家庭教育问题。单亲子女生长在缺少父母一方抚爱的家庭环境中,造成家庭教育在某些方面的偏失,难免会造成他们的心理成长及教育问题,也容易给其社会性发展带来许多不利的影响因素。
因此,研究家庭教育在单亲子女这一特殊群体的社会性发展过程中所起的特殊作用,显得颇为重要。单亲子女家庭教育及社会性发展的含义单亲子女家庭教育,是指单亲子女所在的家庭根据单亲子女具体生长、发育变化的不同时期、不同阶段及其表现特点,考虑社会的影响因素和单亲子女未来生存、发展的需要等实际情况,所实施的最基础、最初步、最有配合力、最有影响力和最有教育效果的教育。社会性发展是指个体在其生物特征基础上在与社会生活环境相互作用的过程中掌握社会规范,形成社会技能,学会社会角色,获得社会需要、态度、价值,发展社会行为,并以独特的个性与人相互交往,相互影响,适应周围社会环境,由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成的心理特征。
单亲子女的家庭教育偏失对其社会性的影响单亲家庭的教育偏失主要体现在育人的期望、目标、内容、性别角色以及行为这一系列具体观念上对子女的社会性发展造成的不良影响。家庭教育期望对单亲子女社会性发展的影响就家庭教育期望而言,往往是父亲或母亲对子女的期望过高,从而影响了孩子的社会性发展状况。许多单亲家长,把其子女作为唯一的精神支柱,把自己所有的希望都寄托在子女身上,并且过于在乎“面子”问题,而不顾孩子自身的能力、兴趣,对子女过分严格要求。这种专势必定会影响孩子各方面能力及心理的发展,而且阻碍了孩子个体社会化的发展。一些“懂事”的单亲子女为了不让家长失望,只得放弃娱乐和休息,埋头苦读,用高分来”安慰”家长。这虽然满足了家长的面子问题,但子女因此失去了更多的东西。他们可能变的孤寂,变的不愿和同学交往,产生一系列心理问题。而另一种可能是子女在高压政策下产生抵触情绪或逆反心理,不利于儿童个性的发展。家庭教育目标对单亲子女社会性发展的影响我们将教育目标分为认知领域、情感领域、技能领域。在单亲家庭中,由于部分家庭环境变坏父母性别角色缺失,家庭关系失调,父母的负面情绪等因素的影响,很多单亲家庭都将精力过多地投入到认知领域,而忽略了情感和技能领域目标的达成,这不免对子女的社会性发展带来了直接的不良影响。
单亲家庭的家长应更多地关注子女的人格素质、身心素质、品德道德素质的养成,并尽最大的可能性避免家庭不完整带来的负面影响,而不是只重视智育成就,应将更多的精力投入到子女的情感目标、技能目标的达成。家庭教育内容对单亲子女社会性发展的影响家庭教育内容从总体上决定着单亲子女社会性发展的方向。为了面对竞争日趋激烈的未来社会,家长普遍重视对孩子的知识和技能的培养,而不太注重对子女进行关心他人和社会、关心环境和自然、关心集体和服务等更高一层的社会道德和行为规范的灌输,这对于儿童的社会性发展是极为不利的。此外,由于家长与其子女有着血缘关系又朝夕生活在一起,因此单亲家长的人生观及掌握的科学文化知识、特殊技能等极易对孩子产生重大影响,从而对其社会性发展产生重大影响,甚至从总体上决定其社会性发展的方向。
家庭教育性别角色方面对单亲子女社会性发展的影响性别角色发展是儿童社会性发展的一个重要方面。儿童性别角色社会化进程中,父亲和母亲由于性别差异,在家庭中各自的角色特征及所产生的影响是不可替代的,这影响到儿童社会角色的正常发展。在单亲家庭中,父亲或者母亲角色的缺失或作用的弱化,对孩子的成长是非常不利的。比如,在孩子归母亲一方抚养的离婚家庭中母亲这个角色往往容易用温存和感情主义的态度对待子女;子女受母亲影响,具备了太多的”柔”而因父亲角色的不存在失去了太多的”刚”。尤其是男孩子,更容易形成遇事胆怯,易流眼泪,承受能力差等女性特质,使得男性特质不明显。这不符合社会对男女性别角色的要求,会造成儿童性别认知的混乱,造成心理压力,适应能力差,不利于健康人格的发展,更不利于其社会性的发展。家庭教育行为对单亲子女社会性发展的影响除了学校这个环境外,父母与孩子相处的时间是最长的。父母自身的行为与教育内容的不一致甚至相反,使初步具有评判能力的子女易产生上当受骗的感觉,或者对教育产生怀疑、厌恶,甚至会产生不满情绪和逆反心理,直接影响儿童人生观、价值观、道德观和社会心态的形成,甚至导致人格的缺陷,从而影响其社会性发展。
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