请简述远程教育中教学的主要特点

1.教学的“两阶段过程”

远程教育的教学过程包括两个阶段：课程设计开发阶段、学习支持阶段。

2.教学的“教师团队合作方式”

远程教育中的教学是由一个课程开发团队来实现的，这个团队包含各类人员。通常情况下有两类教师，一类是主讲教师，一类是辅导教师。主讲:教学内容讲授和教学过程组织；辅导：提供学生学习支持服务。

3.以学生为中心的“支持服务观”（谢新观）

学生作为远程教育的主体，主要的学习形式是利用资源进行自学；为了保证能顺利达到学习目标，学习资源设计与开发必须充分考虑学生的需要，学习支持服务也应该提供个性化的学习支持服务。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.教学过程的“无实时反馈”

远程教学中教师只能根据经验或者其他方法了解学生的特点。

5.教学“以媒体为中介”

远程教师不仅要知道各种媒体的教学功能和局限，还要掌握利用各种媒体的有效教学策略，并且习惯于通过媒体与学生进行交流。

6.面授的“重点辅导”

远程教育中的面授辅导任务是通过概括总结、辅导答疑、实验练习、方法指导等活动，在学生利用资源自学的基础上进行重点辅导。

7.作业的“反馈作用”

远程教育区别于非正式个人自学的特点之一就是通过考试和作业的方式对学生进行评价。为了保证发挥作业的反馈作用，远程教育对作业修改有严格的要求，提出了作业批改的“三明治原则”：（1）学生在作业中反映出的学习进步；（2）学生在作业中反映出的不足；（3）学生如何克服第二点提出的不足的方法和策略。