一.预习部分 (一)给括号前的字注音 马厩( 弩( 丈人行( 鞮( 浞( (二)重点字词 (1)少以父任 (3)稍迁至栘中厩监 (5)匈奴留汉使路充国等前后十余辈 (6)汉亦留之以相当 (8)武帝嘉其义,乃遣武 (10)既至匈奴,置币遗单于 (11)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 (12)后随浞野侯没胡中 (14)素与副张胜相知,私候胜曰 (15)其一人夜亡其: (16)单于子弟发兵与战 (18)恐前语发,以状[事情经过]语武。 (19)此必我,见犯乃死,重负国!及: (20)虞常果引张胜 (22)虽生何面目以归汉? (24)武益愈,单于使使晓[武 (25)会论虞常,欲因此时降武。会: (26)剑[名作状]斩虞常已 (28)副有罪,当相坐 (29)马畜弥山 (31)君因我降 (33)为降虏于蛮夷,何以女为 (35)天雨雪。 (37)乃徙武北海上 (39)武既至海上 (41)杖汉节牧羊 (43)初,武与李陵俱为侍中 (45)虚心欲相待。 (47)扶辇下除 (49)且陛下春秋高 (51)皆为(被)陛下所成就(栽培提拔) (52)今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。 (53)父死亡所恨 (55)效死于前! (57)单于视左右而惊 (59)前以降及物故,凡随武还者九人 (60)武以始元六年春至京师 (61)始以强壮出,及还,须发尽白。 (三)指出并解释句子中通假字 ①不顾恩义,畔主背亲 ③空自苦亡人之地( ⑤法令亡常( ⑦前以降及物故( (四)古今异义 1、皆为陛下所成就 3、且陛下春秋高 5、卧起操持 (五)词类活用 1、单于壮其节( 3、欲因此时降武( 5、反欲斗两主 7、何久自苦如此( 9、天雨雪( 10、羝乳乃得归( 11、杖汉节牧羊( 13、惠等哭,舆归营( 15、绝不饮食( (六)一词多义 1、使 (1)数通使相窥观( (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者( (3)单于使使晓武( 2、语 (1)以状语武( 3、引 (1)虞常果引张胜( 4、食 (1)绝不饮食( (3)廪食不至( 5、发 (1)方欲发使送武等( (3)恐前语发( 6、乃 (1)见犯乃死,重负国( 7、见 (1)见犯乃死,重负国( 8、及 (1)及卫律所将降者( (3)及还,须发尽白( 9、会 (1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中( (3)会武等至匈奴( 10、得 (1)虞常生得( 11、如 (1)事如此,此必及我( 12、为 (1)兄弟并为郎( (3)匈奴以为神( 13、因 (1)君因我降( (3)会论虞常,欲因此时降武。( 14、以 (1)少以父任,兄弟并为郎( (3)前以降及物故,凡随武还者九人。( (七)特殊句式 (1)送匈奴使留在汉者。( (3)何以汝为见。( (5)何以复加。( (7)非汉所望也( (11)皆为陛下所成就( (八)翻译下面的句子 1、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。 翻译: 翻译: 3、即谋单于,何以复加?宜皆降之。 翻译: 4、武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武 翻译: 5、单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。 翻译: 二.梳理文本 (一)整体感知 请列出作者的思路提纲(苏武为何入胡?有何遭遇?结局如何?) 【明确】 缘由: 遭遇: (二)课文探究 1.苏武入胡遭遇变故曾两度欲引刀自决,后来被困地窑、牧羊北海时却又千方百计要活下去。 这前后不一的做法是否矛盾?会不会影响他爱国志士的光辉形象呢? 2、卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同?为什么? 【明确】卫律是: 李陵则是: 二人的劝降方式不同,原因是 3.作者如何刻画苏武这个形象的?(写作特色)请做详细说明。 (1)详略得当 ①本文主人公是谁?哪几个人物写得详细?哪些人物写得简略?为什么? 主人公: 主要人物: 次要人物: ②以上是人物安排上的详略处理,本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了?哪些事略写了? 详: 略: ③文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细,为什么作者要这样处理,用意是什么? 明确: (2)用语言、细节刻画人物 ① ② (3)对比反衬:哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用?试作简要分析。 【明确】 4、小结形象:我们看到了一个什么样的苏武? 【明确】 三.随堂练习 (一)文言基础知识 1、下列各项中读音有误的一项是:( ) A.重(zhòng)负国 扶辇(niǎn) 临(lìn)数月 B.弋(yì)射 C.啮(niè)雪 D.熅(yūn)火 2、下列加点词语解释有误一项是:( ) A、既至匈奴,置币遗单于 C、匈奴使来,汉亦留之以相当。当:抵偿 3、下列加点字解释不正确的一项是:( ) A、虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰 B、覆武其上,蹈其背 C、见犯乃死,重负国 4、下列加点词语解释有误一项是:( ) A、南越杀汉使者,屠为九郡; C、扶辇下除 5、下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是:( ) A、匈奴使来,汉亦留之以相当 B、武字子卿,少以父任,兄弟并为郎 C、时汉连伐胡,数通使相窥观。 D、乃曰:”汉天子我丈人行也” 6、下列加点字的意义和用法相同的一项是:( ) A、律知武终不可胁,白单于。 B、单于愈益欲降之。 C、不顾恩义 D、君因我降 7、下列加点词语解释无误一项是:( ) A、不敢求武 B、孺卿从祠河东后土 C、大臣亡罪夷灭者数十家 D、自分已死久矣 8、下列句子中加点字与例句加点字用法相同的一项:( ) 例句:尽归汉使路充国等。 A、毋徒苦天下之民父子为也。 C、羝乳乃得归。 9、下面句中活用情况不同的:( ) A C 10、下列句子中划线字活用归类相同的是:( ) (1)诚甘乐之 (3)武父子亡功德皆为陛下所成就, (5)梁以此奇籍。 (7)效死于前 A 11、下列句子,属于被动句式的是:( 12、下列句子,不属于宾语前置句的是:( ) A、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 C、收族陵家,为世大戮,陵尚复何顾乎? 13、选出“以”字用法与例句“少以父任,兄弟并为郎”相同的一组:( ③请立太子为王,以绝秦望 ⑤且以一璧之故逆强秦之欢 (二)课内阅读 初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍 |
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