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【易错题1】照样子，填一填。 【错因分析】以前小朋友学过的分与合一般都是三个数，而这里出现了四个数，感觉比较陌生。题目要求是“照样子，填一填”，但小朋友看不懂题目的要求，不知道要照什么样子怎么做，这是本题出错的主要原因。 【思路点拨】仔细观察给出的例子，上面是“7”，下面是“2”“3”“2”这三个数。也就是说把7分成了2、3、2，还可以说成2、3、2合起来是7，此题就是数的分与合。第2题9可以分成3、1和几，可以先把3和1合成4，那这题就变成9可以分成4和几啦。第3题8可以分成4、几和几，说明后两个数一定合成4，填法可有不同。第4题10的分与合，可以充分发挥小朋友的聪明才智，鼓励不同填法，尝试有序填写。 【易错题2】你能在里填上合适的数吗？ 【错因分析】小朋友往往会按从左往右或从右往左的顺序填数，顾了一头就会忽略了另一头，这样填数非常容易出错。 【思路点拨】找到填数的突破口，是这题的关键。应该从8可以分成几和3入手，或从9可以分成3和几入手，填出所缺的数，继而再来完成头尾处6和10的分与合。 【易错题3】找规律填一填。 【错因分析】一般分与合的题都是上面的数分成下面的两个数，而此题不是。一般任意填两个数合成一个数即可，而此题也不是。所以此题的规律比较复杂，小朋友不太容易发现。 【思路点拨】仔细观察，应该是左下角的数分成上面和右下角的数，而且分成的这两个数大小是一样的。因此6应该分成3和3；而最后一题并不是把5分成几和几，而应该是5和几合成几，按照规律，是5和5合成10。所以，要用心观察数与数之间的特点，找出它们的联系，并且注意填写的位置，这样才能顺利完成填数任务哦。 【易错题4】 【错因分析】小朋友看到荷叶上有2只青蛙，跳走了2只青蛙，容易列式为：2－2＝0。这是由于对图意错误理解而造成了列式的错误。 【思路点拨】这幅图是静止的，但我们要善于把静态的图示动态化。想一想，跳走的这2只青蛙原来应该在哪里？原本应该也在荷叶上，也就是说荷叶上原有4只青蛙，跳走了2只，荷叶上还剩多少只青蛙？结合图示，正确说出图意，清楚表达已有信息和所求问题，才能列出符合图意的算式。 【易错题5】 【错因分析】左题容易列式为：3＋4＝7，原因是混淆了题中的条件和问题，其实这类题中打“？”的地方就是问题所在。 【思路点拨】比如左图：看到括线下面是“7枝”，就说明盒子里面和盒子外面一共有7枝铅笔；盒子外面有4枝；“？”打在盒子上面，就是求盒子里有多少枝铅笔。再如右图：看到盒子上面写着“3枝”，就说明盒子里有3枝铅笔；盒子外面有4枝；“？”打在括线处，说明要求一共有多少枝铅笔。只有弄清已知什么，要求什么，才能选择正确的解答方法。经常练习像上面的题组，能提高学生分析比较的能力。[注：左题若列式为（3）＋4＝7，也是可以的。] 【易错题6】在3、7、6、10、4中选出三个数，写出四道算式。 【错因分析】此题的要求是“选出三个数，写出四道算式”，有小朋友会理解为可以多次选数组成算式。如：3＋7＝10,6＋4＝10,7－4＝3,10－4＝6等。 【思路点拨】其实此题的要求是选定三个数，然后就用这三个数写出两道加法算式和两道减法算式，因此这四道算式间应是有密切联系的。本题中选数的方法有多种，可以是3、4和7，也可以是3、7和10，还可以是6、4和10。 【易错题7】（ ）＋7＝9＋1 【错因分析】这题的括号里，小朋友容易填成（2）＋7＝9＋1。因为在他们的印象里，算式呈现的方式总是（ ）＋（ ）＝（ ）的。 【思路点拨】其实，这一题是表示前、后两个算式结果相等的形式，（ ）＋7的得数应该与9＋1的得数相等。解答时可以先求出后面算式的得数9＋1＝10；因为是用等号连接，所以前面算式的得数（ ）＋7也应等于10，括号里应填3。可作如下标注： 【易错题8】小林与小组里的每一个同学都合照一次相，一共照了8次。小组里一共有（ ）人。 【错因分析】看到“一共照了8次”，就会理所当然认为共有“8”人，缺乏对题目深入分析，也缺失日常生活的经验积累。 【思路点拨】小林与组内每位同学都合照一次，一共照了8次，也就是说小林与8位同学照了相。问题是求小组里一共的人数，应该把8位同学再加上小林1人，即9人才是小组内的总人数。 【易错题9】小方有9块巧克力，小明有5块，小方给小明（ ）块巧克力两人就同样多。 【错因分析】小朋友往往把这题理解成为求两人相差几块的实际问题：9－5＝4（块），以为小方给小明（4）块巧克力两人就同样多了。其实，并没有真正理解怎样操作才能使两人的巧克力块数同样多。 【思路点拨】这题可以借助画图来理解题意，画图时注意小方的巧克力与小明的巧克力应一一对应。然后，我们可以先用虚线把两人同样多的部分和多出来的部分分隔开来。然后把小方多出的4块分成同样多的两份，一份给小明，一份留给自己，这样两人的块数就同样多了。所以小方拿（2）块巧克力给小明，两人就同样多。 【易错题10】 【错因分析】这题看图列式，属于加减混合，但小朋友不易看懂图意，无从下手。 【思路点拨】图中两种颜色的正方形可以看作两部分，根据算式中先加再减的要求，可把6个黑色正方形和2个白色正方形合起来，再从总数8个里面去掉框起来的4个正方形，就是剩下的图形个数。要先用完整的话语清楚表达题意，才能确定方法，正确列式。
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