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作者：陈智海
现代城市家庭的孩子多为独生子女，由于祖辈、父辈的过多呵护，很少参与家务劳动。这不仅使孩子淡化了劳动观念，得不到适当的锻炼，还减少了他们参与实践的机会，抑制了孩子的生活情趣。
也许很多家长们从没想过，适时的劳动会给孩子带来无尽的快乐。现在的孩子虽然物质生活很丰富，但精神生活却很枯燥，家务劳动能从另一个侧面使孩子得到放松。孩子在学习感到枯燥的时候，通过劳动可获得新的兴奋点；在学习紧张之余，则可在做家务中找到难得的轻松；在遇到困难的当口，或许能在劳动中突发灵感；而在学校碰到不悦时，则能从和父母亲一起劳动中寻得快乐等。如何在家庭中为孩子建立劳动观念，帮助孩子体验家务劳动的快乐呢？
在这里，我为您提几点建议：
一、给孩子分配力所能及的家务。
针对孩子的年龄特点和身体状况，家长可以给孩子分配一些力所能及的家务。一般来说，一年级的孩子可以做一些如整理报纸、擦桌子、洗自己的小手绢、袜子等简单的劳动，孩子在家庭生活中一旦有明确的任务，在写完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。看似简单的劳动，因长期去做，会使孩子感到这是他自己应尽的一份义务和责任，会给他带来满足感。
二、和孩子一起做家务。
孩子是乐于和家人一起做家务的，如和妈妈一起择菜洗菜、收叠衣物；和爸爸一起清扫房间、整理花木；节假日全家人一起包饺子等。父母和孩子一起劳动，可以提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的协作精神。在与孩子一起劳动时，父母用自己对劳动的热爱之情来感染孩子，会为孩子树立良好的学习榜样，比口头说教能起到事半功倍的效果。
三、激发孩子参与家务劳动的兴趣。
孩子毕竟年龄小，劳动目的性不强，有时难免会对家务劳动产生厌烦。这个时候，家长就要想办法激发孩子劳动的兴趣。如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净，谁洗衣服溅在地上的水少等等。通过游戏竞赛的方式，可以有效地激发孩子参与家务劳动的兴趣。
四、对孩子的劳动给与表扬和鼓励。
对孩子的劳动给与表扬和鼓励是一种正面强化。孩子十分希望自己的劳动能得到成人的承认和肯定，家长应注意保护孩子的劳动积极性。但由于孩子能力有限，做的事情往往不能尽善尽美，有时甚至还会好心办坏了事，对此，我们千万不能批评、呵斥，而应在表扬优点的基础上提出改进的要求。同时，对孩子家务劳动的鼓励，应以精神鼓励为主，但也不排斥适当的物质奖励，一件孩子喜欢的玩具，一本好看的书，都会使孩子进一步体会到劳动带来的快乐。我们也应该注意，物质奖励不要许诺在孩子劳动之前，而应放在孩子经过努力较好地完成了某项劳动之后，这样就不至于使孩子觉得是为了得到某个东西才干家务活的，他们对家务劳动的义务感就不会被削弱。
家长们，让我们帮孩子一起在每日的家务劳动中，体会“一茶一饭当思来之不易”的含义，品味浸透自己汗水的劳动成果，体验辛勤劳动后的丝丝快乐吧
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