 文/神龙跨三江
感恩教育是学校德育教育的一项重点工作，是培养学生道德情操的有效载体，是净化学生心灵，提高素质的一大举措。那么，如何加强学校的感恩教育呢？笔者认为，应从以下几方面加速推进。
抓规划，整体部署。一是统筹规划，健全感恩教育领导机构。学校要成立推进感恩教育工作领导小组，有专人主抓，统一制定可行的实施方案。确定全校各班级感恩教育活动主题，并纳入当前学雷锋活动序列，确保活动顺利实施。二是抓宣传，广泛动员。学校要通过“感恩教育启动仪式”营造声势，按照“一班一品、以人为本、整体推进”的原则，以“开学典礼、黑板报、校园广播、校刊”等为载体，全方位进行感恩教育的宣传发动，使学生认识到“感恩”的重要性。三是抓活动，贴近实际。以“学雷锋活动”、“青年志愿者活动”、“德育基地活动”等形式，激发学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感；以“回报父母养育之恩”、“感激老师培养之恩”、“感激同学爱心相助”等形式，推动活动扎实深入地开展；以“演讲比赛”、“歌咏比赛”、“雷锋精神伴我行”活动、“文艺活动”等形式，刺激学生的参与热情；以年级为组织形式，以班为单位，定期在校内进行集中展示，掀起感恩教育活动持续深入地开展。
抓载体，建立模式。一是开发校本教材，开设“感恩教育课”，把班团队活动课合并为感恩教育课，做到教材、计划、教师、效果“四到位”，推行“激趣——读讲——点拨——导行”模式，使学生思想、行为在课堂上得到升华；二是设置“感恩日”，我们可以把“双雷锋纪念日”、“父母生日”、“教师节”、“国庆节”等确定为“感恩日”。学生以写日记的形式谈体会，让学生记下每一次心灵的感动和成长的轨迹；三是与家长配合，让家长积极支持学校感恩教育工作。班主任要加强与家长的沟通与联系，建立登记卡，给学长创造条件，让家长积极合作。定期为家长发放《学生教育调查表》，结合实际，对学生进行阶段性、综合性的评定，增强家长对感恩教育的责任感；四是开展“感恩活动”，着力强化感恩教育的自觉性。根据实际，学校要开展具有指导性和可操作的感恩活动，如“常问好，讲礼貌”活动、“求上进，走正道”活动、“常感恩，懂回报”活动……这样，把感恩教育纳入学校工作议事日程，抓好、抓实、抓出成效；五是建立督查机制，确保感恩教育活动落到实处。学校要有专人负责感恩教育的督查、反馈、评比等工作，做到“月月有主题、天天有督查、期期有通报”，注重活动的“计划、实施、评比、表彰”等各个环节的落实与到位，促进感恩教育工作走向深入。
抓整合，形成机制。一是学校协同。制定措施，加强感恩教育队伍建设，建立理论与活动研究机构；构建以感恩为主题的校园文化体系，开展以“看变化，创特色”为载体的校园文化建设活动，着力增强感恩教育的感召力和吸引力；二是家庭协同。学校定期举行“家长恳谈会”，和家长签定《感恩教育协议书》，增强家庭与学校的沟通，让学生在家庭教育环境中，不断增强感恩意识。三是社会协同。学校要以“德育教育基地”为核心，主动与上级团委、妇联、文明办、公安派出机构等部门协调，认真举办“讲奉献，比爱心”动员会、“感恩教育专题讲座”、“先进人物报告会”等，以此推进学校感恩教育工作，使全社会关心未成年人的成长，为形成“人人懂感恩、会感恩、乐感恩”的良好环境打下坚实的基础。 |
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