六年级学生如何做发语文阅读理解题，哪些考点“小升初”会考到？

六年级语文阅读理解作为“预初”的重要一年，其考点的广度和难度都有大幅度的提高，通常一个课内阅读理解题一个课外阅读理解题相互搭配，也有些地区两个都是课外阅读，一个说明文阅读一个记叙文阅读，但是考查的难点还是集中在课外记叙文阅读理解上。

考点集中在四类题上，一、基础知识在阅读理解中的运用；二、筛选信息解决问题类题；三、审美鉴赏类题；四、联想拓展类开放题。下面小徐老师就分析一下各类题型的设题方式和解题方法。

一、基础知识在阅读理解中的运用，考点及解题思路分析如下：

1. 1、给文中加点的字选择正确的读音。

一般考查多音字或者易读错字，要在平常的学习中对此类字作重点积累，特别是易读错字音要及时整理下来，反复复习。

2、选择恰当的字词。

此类题一定要结合语境，分辨要选择的两个近义词表义和感情色彩上的差别，作出正确选择。

3、加标点符号，注意特殊标点符号的运用。

加标点符号题，多数考查，。：“”？！……等，除了要把说话人所说的话用引号引起来，还要注意说话人在中间或说话人在所说话后面时，标点符号的点法，如下图所示：

另外更要注意分辨语句的语气，正确点出，。？！等。还要注意分析特殊标点符号的作用，如破折号、省略号、引号等，从熟悉它们的作用上加强对标点符号运用的感知。

4、选择或直接填入合适的关联词语。

关联词的正确使用，训练的是孩子整体感知关联词所关联的前后两个句子的逻辑关系的能力。要想正确迅速的填出关联词，就要在平时多用关联词造句，并记住课本运用关联词的好句子，这样很快就会培养出正确的语感。

关联词语的各种关系及搭配如下图所示：

二、筛选信息类题目，考点及设题方式、解题技巧分析如下：

1、概括文章（或段落）的主要内容。

设题方式：

• 用简洁的语言概括文章的主要内容。
• 本文第几段表达的主要内容是什么？
• 本文的中心句是什么？
• 某段围绕哪句话来说的？

解题思路及技巧如下图所示：

2、考查文章的线索

解题思路关键在于：一看文章标题，标题往往就是线索；二看文章反复出现的代表人、事、物的词语，而这个词就是线索。例如文章《荷包蛋》，全文荷包蛋反复出现，即是文章标题也是文章线索。

3、考查文章所描写对象的特征

• 写人的文章通过对人物的描写分析人物的性格特点或心理、精神面貌等。
• 设题方式：文章中画线句子运用——描写，有什么作用？
• 解题技巧如下图所示：

• 
  

4、考查重点字句的含义。

设题方式及解题技巧如下图所示：

5、给文章加标题。

一般小学语文考查的文章的线索就是文章的标题，要看文章中反复出现的重点人、事、物，这些反复出现的词就是文章的标题。

6、考查文章的写作顺序。

一般以填空的方式，要分清几种常见的写作顺序，例如：写人记事的记叙文多以事件发展的顺序记事；说明文多以时间、空间、逻辑顺序说明事物；写景的文章多以时间或者地点变换顺序来写等。

如下图所示：

三、审美鉴赏类题

此类题是最讲究解题技巧的，一方面要求角度要全，另一方面要求答题语言要规范。

考点一、重点字词及句子的在文中的作用。

重点字词及句子的作用经常和前面的筛选信息类题中的“含义”类题一起考查，但答题的角度不一样，作用类属鉴赏分析类题，要分析这些字句的修辞、句式、哲理及内容方面的作用。考度角度如下图所示：

其中修辞、描写的作用是考查重点，要能迅速准确的分清此句运用了何种修辞或者哪些描写，再分析其表达效果。

经典例题及分析如下图所示：

考点二、重点段落的作用鉴赏分析

重点句段往往出现在文首、文末、段首、段尾及过渡段，点明中心的段落等。解题时可以根据文段所处的位置来分析它在文中所起的作用。解题思路如下图所示：

考点三、鉴赏文章结构安排上的表现手法及表达效果。

主要考查首尾照应、欲扬先抑、设置悬念、卒章显志这几种结构表现手法，六年级的孩子要能准确分辨出，并在分析文段的表达效果时用专业术语准确答出它的名称和表达效果。

四、联想拓展类开放题，只要不跑题，言之有理即可给分。

总之，六年级作为衔接初中最重要的一个阶段，有些需要择校的“小升初”的题是由初中老师来拟题的，它考查的点和解题思路往往渗透了初中的考点，因此要让孩子多了解一些解题技巧，多角度的分析一篇文章将大大有利于提高孩子的阅读理解能力。具体题型可以翻看我之前的文章。

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