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“如果他从来没有在干燥的原野上跑过，如果他从来没有受过太阳照耀的岩石所反射的闷人的热气，他怎能领略早晨的清新的空气呢？如果他没有感受过花儿的香、叶儿的美、露珠的湿润，他怎能体会感官畅快呢？”——法国教育学家卢梭 
早教中心对宝宝的教育到底有多重要？很多父母们在宝宝满周岁后有99%的可能会思考这个问题。遍地开花的早教机构抓住父母们“育儿精致化”的焦虑和鸡血心理，大部分已经成为了商业投资的一部赚钱机器，而非心怀使命的教育机构。 我认为，早教重要，但早教中心，未必重要。 早教的价值在于它是讲究创意的教学，早教的核心和重点在于使用多种方式和手段开发儿童的想象力和创造力，并把它融入孩子的认知，达到塑造孩子的灵魂的目的。 
国家十二五规划教育部重点课题组成员，国内“语感启蒙”第一人，幼儿英语教育及早期教育专家孙瑞玲老师说，妈妈是最好的早教老师。也就是说，只要妈妈能在宝宝发展的过程中，敏锐地捕捉到宝宝各个阶段的身心发育特点，吸收结合蒙台梭利的科学而系统的课程体系，就能有针对性地在家里给宝宝进行早期教育，不必依赖于早教机构。 我之前一直从事教育培训工作，在国外生活过几个年头，也了解过国外的几家早教机构，回国后也带着我的娃在知名不知名大大小小的早教机构咨询、试听、试学过，要说经验，算有那么点吧，刚好身边也有好几个80后的妈妈，我就把我所学到的、所实践过和觉得比我实践过更好的一些早教方案整理了一些，分享给各位家长朋友们。这些并非绝对专业和权威的意见，请家长们结合自家宝宝的情况综合考虑，如有疏漏，欢迎指正。 2岁~2岁半幼儿的发育标志与发育要求 动作和语言发展： 手部精细动作的发展达到较高水平，能完成一些基本的生活技能。能模仿大人说普通话；逐步教会宝宝发“兔”“手”“师”等较困难的音；培养注意力集中大8~10分钟，能初步理解简单故事和儿歌内容，能在成人启发下说出故事的主要人物和主要情节；学会儿歌4~5首，能说出6~7个字的短句，主要是陈述句，偶见复句，句子意思比较完整；启发宝宝提出问题和回答问题，避免用手势来代替语言，大人要耐心、认真、老实的回答宝宝的疑问，同时培养宝宝发音清楚、用语准确；通过一日生活的各项活动，扩展宝宝词汇量，创造条件扩大宝宝眼界，让他们多听、多看、多想、多问，让宝宝有多说话的机会。
认知能力： 认识较多的人和称呼、几个人体部位的名称、日常生活用品的名称和用途、海陆空交通工具、常见蔬菜水果颜色动物种类及简单特征。对外界事物的特征有浓厚兴趣。 社会行为及人格培养： 能和小伙伴一起玩，能用完整的句子介绍自己和自己的特点；能提问题、爱听故事，开始同情别人、帮助别人；自己穿衣裤，独立洗手，逐步能自己洗脸。学会耐心排队等待，懂基本礼貌，会说“你好”、“再见”、“谢谢”。分离焦虑感在提高。 美育技能： 音乐：能随大人唱完一首歌，培养独唱、齐唱能力，逐步发展成为在众人面前表演。能随音乐节奏做简单动作。美工：能握笔画竖线条、弧线和圆，用纸折正方形、三角形，边角基本整齐。让宝宝欣赏成人捏泥人。
数理认知： 认识1和多，基本形状的名称，上、下，白天和夜晚。 借助带玩具躲猫猫游戏进行造句。让宝宝理解“没有了”“不见了”“是/不是”“不可以”“不能”“不会”，“在哪里”“要不要”“怎么样，”“我的”“你的”“他的”等人称用语，“刚才”“然后”“必须”“可能”“就”“如果”等用语。 捏橡皮泥：买来橡皮泥，教宝宝把橡皮泥搓成棍子、或者用手掌拍扁成了烧饼，双手掌心搓滚变成圆球，插一根小棒子就变成了苹果；还可以捏成小动物，办一个“动物园”；捏人物和家具，做“过家家”的游戏。 买一些拼图类玩具和游戏（推理—判断思维能力训练）：第一阶段：把宝宝熟悉的图片平均剪成2个部分，引导宝宝按照记忆把他们拼到一起，问宝宝“看看拼好后的图片上是什么？”第二阶段：把宝宝熟悉的图片剪成3个部分，引导宝宝按照记忆拼在一起。第三阶段：等宝宝熟悉以后，可以把若干图片平均剪成2个部分，打乱摆放，集中，然后，示范一次，再让宝宝分辨并拼接还原。在宝宝做这个游戏的过程中，家长不可以催促宝宝，也不能说“你怎么不好好看啊？”“怎么那么笨啊！”这些话，更不要袖手旁观，而是耐心给予宝宝提示、指导宝宝注意到相关性、鼓励帮助宝宝有始有终的完成。拼图游戏进阶到比较高级的阶段，可以玩七巧板的自由拼图。
身心快速反应能力训练游戏：亲子合作接球游戏。妈妈和宝宝面对面，一条长毛巾，宝宝和妈妈分别握紧毛巾的两个角，爸爸把球放在毛巾中间，然后妈妈和宝宝一起往上拉毛巾带动球往上抛，当球落下时，妈妈和宝宝要用毛巾接住球，然后继续一次又一次的向上抛，还可以让球在毛巾里滚过来滚过去。游戏进阶：爸爸可以让妈妈和宝宝倾向左边抛球，或者倾向右边抛球。 空间感方向感发展游戏：《卖大米》。准备几个大小不一样的碗（杯子），拿一个大的容器装上大米，把一个小碗盛满一碗米，用三个小碗的米盛满一个大碗，得出结论，大碗比小碗装得多，三小碗才能装满一个大碗。然后妈妈拿大碗，跟宝宝买米，当宝宝舀一些米到妈妈的碗里的时候，妈妈可以说“多了或者少了”让宝宝减少一些或增加一些米。（注意数量和多少、一样多的比较） 折纸游戏。教宝宝3次折纸就能完成一个造型的折纸游戏，如折一只狗头，然后给狗头画上眼睛、鼻子、嘴。
带宝宝去绘本馆，挑选宝宝喜欢的绘本，给宝宝讲故事。27-30个月的宝宝非常喜欢听故事，而且还能说出故事的情节。 买一双玩具练习筷。当宝宝能熟练使用勺子后，可逐步让宝宝练习使用筷子。指导宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指、无名指操纵第二根筷子，练习夹红枣、带壳的花生和纸包的糖果。 学剪贴游戏。买一种幼儿专用的带套的安全钝头剪刀。妈妈准备好白纸，画上一些正方形、三角形的图案，先示范剪一个图案下来，然后给第二个图案剪开个小口，然后让宝宝接着剪，帮助宝宝剪下图形，然后指导宝宝用胶水把剪下来的图案贴在另一张图画纸上。刚开始，宝宝可能会把纸夹在剪刀缝里，帮助宝宝反复训练用食指和大拇指把剪刀两片靠拢剪开纸。宝宝会非常喜欢玩这个游戏，但玩这个游戏全程要有大人监护，防止宝宝误伤自己或别人。 《我的工作——小小饲养员》（学会分类和匹配）。找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡和小鸭子，以及骨头、萝卜、小虫等，然后问宝宝：“小狗爱吃什么？小兔子最爱吃什么？”让宝宝根据动物的习性，把食物与动物对应起来。也可以放一些实物，如玩具、勺子、眼睛、笔、护肤霜、手机等让宝宝来归类。 给宝宝一个盒子作为TA的“百宝箱”。把各种各样的小东西让宝宝装进他的百宝箱，并和宝宝一起摆弄，让宝宝了解和观察：颜色、形状、软硬、厚薄、粗细、轻重、冷热、里外、上下、前后、左右、弹跳、滚动、响声、分开、组合、放进去、取下来、年轻、年老、漂亮、丑、香、臭等。哪些是玩的、画画的、喝水的、用的、穿的等等。
教宝宝认识家庭的社会关系。逐渐让宝宝明确自己的性别，通过看相册让宝宝了解亲人之间的关系、职业，让宝宝指着照片向客人介绍，学会说出自己的家庭住址、父母姓名和电话号码。 感知大自然。天气好的时候，带宝宝到有花草树木的地方，让宝宝去摸、看、听、闻、感受，用眼耳手口鼻来认识植物的品种、形状、颜色，吸收各种自然信息和体验。
英语启蒙：选一套有趣的英语启蒙教材，在网上搜索她的网络课程。当你发现某个阶段，宝宝模仿大人的语言很迅速（不理解意思也没关系）的时候，可以让宝宝看一些有趣的英语动画片，就是那种每一集时长仅3分钟左右，只有两三个单词但情节和宝宝的日常特别接近的，在宝宝心情愉悦的时候和宝宝一起看。这能让宝宝将来正式学习说英语的时候会容易接受得多，母语的阻力不会那么强大。 早教的关键词 适时 适时就是既不能超前教育，揠苗助长，也不能消极等待，无所作为。要要先了解宝宝在该年龄段的身心发展特点，了解宝宝达到了什么程度的发展水平，即将发展什么程度、什么方面的能力，这样进行早教才是最能促进宝宝的潜能开发的。 适当 早教是孩子在成年前家庭教育的一个部分，如果把家庭教育比喻为主食，那么早教就是家庭教育的一款甜品，它能给感官以愉悦、还能补充特殊的高营养。对于一个饥饿的人来说，甜品能迅速补充能量和营养，但对于一个营养健康都正常的人来说甜品的数量就要适当，吃得太多，宝宝受罪，吃得不对，妈妈孩子都受罪。 本文是聪明宝宝2岁半前必会的60个早教方案（24-30个月）更新的第五部分，如果有家长朋友想浏览之前的四个部分，可以在历史消息里面看得到！在您和宝宝进行早教的过程中，如果想和我讨论的，可以在下方留言，我会看到的哦！ 参考文献： 《中国早期教养工程0~3岁方案》中国妇女出版社 《做游戏 、学本领》中国妇女出版社 《婴幼儿智能与人格发展丛书》台湾 《0-3岁，妈妈是最好的早教老师》外语教学与研究出版社 |
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