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第一课 中学时代 1.1 中学序曲 1．中学时代的重要作用 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 2．中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ (1)成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。 (2)作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 3．中学生如何正确面对中学生活？ (1)重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 (2)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1.2 少年有梦 1．少年梦想的重要性 (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2．我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 3．青少年应该如何努力实现梦想？ (1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 (3)努力，是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 1．正确认识学习 (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2．学习对我们的成长和发展的重要意义 (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 2.2 享受学习 1．如何理解学习是苦乐交织的？ (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2．怎样学会学习？ (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。 (3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 3．学习兴趣与个人学习目的的关系 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 第三课 发现自己 3.1 认识自己 1．认识自己的原因 (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2．认识自己的途径 (1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 (3)我们可以通过他人评价来认识自己。 3．正确对待他人的态度和评价 (1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 (2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 3.2 做更好的自己 1．如何做到接纳和欣赏自己？ (1)接纳自己，需要接纳自己的全部。 (2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 (3)要学会欣赏自己。 (4)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2．怎样做更好的自己？ (1)做更好的自己，就要扬长避短。 (2)做更好的自己，需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 (4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3．如何发掘自己的潜能？ (1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 (2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1．朋友对我们的影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 2．朋友的重要作用 (1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 (2)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.2 深深浅浅话友谊 1．友谊的特质 (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 2．如何处理友谊中的问题和困惑？ (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 1．怎样建立友谊？ (1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。 2．呵护友谊的要求 (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 (4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 5.2 网上交友新时空 1．网络交往的特点 (1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 (2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2．怎样做到慎重结交网友？ (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 3．网络交往的利与弊 利：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 4．注重现实交往 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。 第六课 师生之间 6.1 走进老师 1．对教师这一职业的理解 (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2．对教师的要求 随着时代的发展，我们对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3．为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4．如何面对不同风格的老师？ (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。 6.2 师生交往 1．我们为什么要与老师相互交流？ 我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2．我们应该怎样与老师交流？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3．如何与老师建立良好的关系？ (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 1．家意味着什么？ (1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 (4)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2．孝亲敬长的原因 (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 (2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 7.2 爱在家人间 1．如何理解亲情？ (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2．亲子冲突发生的原因 (1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 (3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。 3．我们应该如何与父母沟通？ (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 (2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 7.3 让家更美好 1．现代家庭的变化 (1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 2．家庭成员之间和睦相处的方法 (1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 1．我们为什么要珍惜生命？ (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命是短暂的。 2．生命有接续的意义 (1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 8.2 敬畏生命 1．我们为什么要对生命有敬畏之情？ (1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 (2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 2．我们为什么要珍爱他人的生命？ (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3．敬畏生命的要求 (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命 9.1 守护生命 1．守护生命需要注意哪些方面？ (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)更加关注自己的内在感受。 (3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 2．正确认识养护精神 (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 9.2 增强生命的韧性 1．正确认识挫折 (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 (2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2．面对挫折，怎样发掘生命的力量？ (1)面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 1．怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生，实现自我价值。 (2)在看到别人的需要时付出自己的爱心。 (3)无论事情大小，都能承担起自己的责任。 (4)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 2．探索生命意义 (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 10.2 活出生命的精彩 1．为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？ (1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 (2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 2．如何做到拒绝冷漠，关爱生命？ (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 (2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。 (3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3．怎样的生命才是有意义的？ (1)伟大在于创造。一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 (2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
微信号：zzhjs8 政治好教师，我们共同的家！ |
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