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“在我参加工作的第一年，我就当了初一班主任。工作的第一天，我惴惴不安，等着我的第一批学生和家长。我坐在讲台上准备报到事宜，穿着朴素，扎着马尾，本就不高大的我俨然像一个初中生。” 那一天真的令我难忘，我尽全力让自己严肃干练，可还是被“有经验的家长们”一眼识破我的“新教师”身份。大部分家长看破不说破，个别直爽的家长说：“你这刚毕业吧！”还有个爷爷令我印象深刻，他说：“你应该只有十几岁吧，就教书了呀！”他们也许只是一句玩笑话，但我已经感受到了我即将面对的挑战——如何赢得家长的信任？ 为了让家长增加对我的了解，我采取了许多主动沟通的方式。 1 建立家长“微信群” 这是目前家校沟通的标配，也是家校沟通的主要方式之一。刚开始建群的时候，我主要是发布一些作业和通知，发现家长的参与度不高。后来，身为英语老师的我布置学生在“微信群”里打卡读英语的作业。每天下班，我都会听学生在群里的语音，并且给予指导和点赞。这样一来，家长既了解了孩子的学习情况，增进了家长间的交流，也营造了线上学习氛围。更重要的是，通过这样的方式，拉近了家长们和我的距离。 之后，学校实行住宿制和上晚自习，这样的方式就不太现实了。为了不让家长与学生学习生活脱轨，我时常拍下学生学习生活的瞬间，发到群里，让家长也能线上看到孩子的状态。对于常年在外的家长，“微信群”也算是亲子间沟通的一个纽带了。 不过在使用“微信群”的过程中，我也发现了自己几点不恰当的做法： 1.在群里对学生进行点名批评； 2.在群里发布全班成绩单； 3.在群里细数班级问题。 以上三点做法，在尝试过后，我发现并不能达到让家长更加关注孩子学习情况、增进家校联系的效果，反而会让大部分家长不敢在群里露面。比如，当我在群里对学生点名批评时，下面没有家长会发言；而我点名表扬某个学生某件行为时，下面立马就有许多家长竖起大拇指；当我发布全班成绩单时，有家长会发“谢谢老师”之类的短信，但仔细一看，那些几乎全是成绩还不错的学生家长。 我开始慢慢体会到，要让“家长微信群”活起来，就要传播正能量，让所有家长看到想看到的；同时，通过私聊，让个别家长看到他们必须看到的，比如孩子的异常表现，情绪态度的变化，成长与进步以及我对家长的建议。 2 晓黑板 在一次中期培训中，我有幸认识了梁岗老师，他让我接触到了“晓黑板”——“微信群”的升级版。它最大的优点在于可以统计有哪些家长没有查看信息，并且可以一键自动以“发短信”或“打电话”的方式再通知，避免有家长不能及时查看信息。班主任工作多且杂，这样优质的家校沟通软件简直就是班主任的福音。不过，基于我班家长的现状，“微信群”和“晓黑板”两者相比较，“微信群”更加方便和日常。“晓黑板”更加适用于重要通知的发布。  3 电话联系留守学生家长 我们班上有10个留守学生，不算太多。这几个孩子性格大都偏内向，父母长期在外，忙于工作，对自己的孩子都不太了解。我很理解这些家长，所以采用主动联系的策略，在电话里告知孩子的表现，让他们认识到家庭教育的重要性。在与家长交流的过程中，我也能更加了解我的学生，发现问题的根源，找到解决办法。 电话联系之前，班主任一定要做好计划。比如，我通过这个电话要达到什么目的，要了解什么信息，要怎么跟家长说。有的家长很能说，有的家长不会表达，我就得引导交流方向，不然电话联系变成了煲电话粥，达不到预想的效果。 4 家访 有过一次家访的经历之后，我发现走进学生、了解问题的最好方式是家访。家访能够让老师真切地感受到学生与其家长的交流模式，真实地了解学生生活的样子，最高效地走进学生和家长的心里。一次家访，温暖的可能是整个家庭。但是也千万不要觉得一次家访就可以解决问题。家长的思维模式、学生的行为习惯是日积月累养成的，只有持续不断的引导、关注、想办法才能真正解决问题。 关于家访，我还有一个较大的感受：—定要在家长面前维护孩子的形象。其实家长心里，孩子几斤几两清楚得很，所以家访时没必要再去数落学生的不是，弄得家长没有面子。沟通的重点应该放在对孩子的闪光点和期待上，放在家校如何协力促进孩子进步上。如此，家长会欢迎家访，学生不害怕家访，甚至感谢老师家访。 5 家长会 在新接手的班级上，我召开了两次家长会。第一次家长会暴露了诸多问题，如秩序混乱，目的不明确等。针对第二次家长会，我做好了充分的准备。做准备的过程中，也一直回想着梁岗老师说过的一句话——一个成功的家长会必须得让家长学点什么或带点什么回去，意思就是要让每个家长都能带着收获回家，充满对下次家长会的期待。所以，我让每个孩子给自己的父母写了一封信，并且答应他们一定要父母写回信。 在家长会上，我介绍了每一个孩子在班级担任的职务、做的事情和表现情况，展示了他们的照片，紧紧地抓住了家长的眼球。再次，我搜索了一些资料，开展了家庭教育指南小讲堂。当我看到所有家长认真聆听持续一小时的样子，甚至还有一部分家长拍照记录和做笔记时，我知道，这次的家长会，比起第一次，应该是成功的了！  通过两次家长会的经历，我总结了两条开展家长会的小经验： 1.要做好充分的准备，包括：学生的照片和视频资料（越丰富越好），场地的选择和布置（场地选择要考虑到各种因素，座位最好要固定），家长会的流程（各个环节的时间要控制好，不可拖延过长），家长会的内容（结合实际，多用实例，莫讲假大空的理论）； 2.通知家长带好纸笔，事先告知会议的纪律要求、时间和主题。 班主任要尽可能多地看到孩子的成长，并且让家长得知，这样才会赢得家长的信任和喜爱，也能获得家长的合作。这两年多的班主任生涯里，我也曾遇到过家长的质疑和不理解，那个时候，内心也很气愤。不过，冷静下来想想，不理解的源头还是在于沟通不到位。沟通到位了，家长一定会支持老师的工作。事先沟通比事后沟通、有准备的沟通比没准备的沟通相比，前者效果一定更好。 年轻、缺乏经验是我当下无法立刻改变的。但是我相信，如果让家长了解我的工作态度、看到我教育学生的用心，他们同样会信赖我，甚至改变对年轻老师的偏见。有了家长的信任，学生自然会耳濡目染，对我更加信服，教育就事半功倍了。  |
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