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孩子们不喜欢写作文，为了能让孩子们喜欢上动手写作文，本人经常上网“寻宝”。贾志敏老师的作文教学我非常认同，并且在没有看到他的《作文教学法》之前，已经尝试了他讲的其中几点，效果很明显。在寻觅中，又遇到了大教育家叶圣陶老先生有关教学生写作文的宝典。静下心来，细细品读，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。尤其他的《“不教”孩子作文》的故事，更是让我从中悟出让孩子喜欢上作文的方法。下面将他的故事与大家分享。
叶老说：教学生作文和教孩子学步，有点异曲同工。
孙儿能站立了，我牵着他的一双小手，帮助他挪动脚步。后来，他能借助椅子、桌子独立活动。再后来，他不用帮助，能从一头走到另一头。孩子学会走路，几乎都是这么一个过程。
叶老是大作家、编辑，又是教育家，十分重视对孩子的启蒙教育，怎么会“不教”孩子作文呢？
学生学写作文，也是这么一回事。当他认识了相当数量的汉字以后，我们就教他写句子，写一段话，写一篇文章。当他的阅读量增加了以后，就会触类旁通，这时候，表达变成了需要，渐渐的，孩子就会作文了。
叶圣陶是老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天读些书。至于读什么，任凭自己喜欢。叶老还要求其子女每天“写一点”。至于写什么也不限制。
纳凉时，叶老让孩子把当天写的朗读给他听。叶老倾听时，不轻易说“写得好”或者“写得不好”，比较多的是“我懂了”或者“我不懂”。如若叶老说：这是什么意思呀？我不懂”其子女就得调遣词句或者重新组织句子，尽力让父亲听得明白。直到叶老说“噢，原来是这么一回事，我懂了”时，再读下去。
介绍到这里，不知道您认为“叶老这么做，算不算教孩子作文？反正，叶老的孩子们小时候就是这样学会作文的。”
看了他的这些话，让我颇受启发。
孩子学写作文必须让其大量阅读。读书是基础，是积累；学写作文还必须每天”写一点”。写好之后，要多读，多改。“文章不厌百回改”。修改过程，就是修正思想的过程。久而久之，自然就会作文。
如此看来，叶老似是漫不经心，没有刻意教其子女。其实，他恰恰选用最佳途径指导子女。
看了这个故事，我感觉到，孩子学写作文，还是需要我们关心并指导的。
有人认为，学生会作文是天赋的，或者的学生通过课外大量阅读打下很好的基础后自然形成的能力。持这种看法的人把作文看作单纯的方法与技巧的活动。殊不知，小学作文是一项系统工程。它是小学生运用语言文字的一种练习，也是孩子学会做人的一份记录。我们教学生作文，也是教他们做人。
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