| 世界进入了信息化时代,课程资源信息成为教育课程改革中的一个重要概念,没有课程资源信息的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。 技校哲学课程资源信息具有多样性、潜在性、特殊性、具体性的特点。按照课程资源信息功能不同,可以把技校哲学课程资源信息划分为素材性信息和条件性信息;按照空间分布不同分为校内信息和校外信息;根据存在方式不同还可分为显形信息和隐形信息。 开发技校哲学课程资源信息具有理论价值、实践价值和人文价值。技校哲学课程资源信息的开发应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则、共同性原则。我对技校哲学课程资源信息开发的思路是:技校学生哲学学习需求分析,技校哲学教学内容分析,技校哲学教学资源信息开发的策略和评价,技校哲学教学资源信息开发的内容和设计,信息开发的效果评价等。 要提高技校哲学课课程资源信息开发的有效性,必须从兴趣度、发现度、利用度和贡献度四个方面入手,制定相应的开发策略。对于内蒙古地区的技校哲学教学而言,技术哲学、生活哲学、应用哲学、蒙古民族哲学都是可以利用的课程资源信息。本课题设计考虑了难易结合、循序渐进的方式,设计了技校哲学课程资源信息的开发计划并进行了实践,探索技校哲学课程资源信息的课程整合、信息开发、设计方案、效果评价的全过程实践。 |
|
|
