孩子不爱学习怎么办？给你7个方法让孩子爱上学习

很多父母抱怨，孩子写作业拖拉，学习的时候各种不情愿。碰到孩子不爱学习，不想去上学。首先我们要找到真正的原因。原因可能有很多方面，比如环境的原因，孩子可能对于陌生环境不适应，也可能是制度或者人的因素，不想见不喜欢的人，不喜欢这门课的老师等等。其实这些都不是最重要的原因。

其实最重要的一个核心因素是 学习本身就是一件有难度的事情，人自然不喜欢做有难度的事情。这是认知科学家的发现。那我们如何让孩子喜欢学习呢？如果利用认知科学的原理，就可以让孩子更高效，更有成就感的喜欢上学习。下面就给大家介绍7个利用认知科学的原理让孩子爱上学习的方法。

1.人类天生好奇，但并不擅长思考。

学习需要思考，但人类更多依靠的是记忆。这就是为什么，我们老是会循规蹈矩，做一件事的时候常常是沿用上次的相同方式。比如点菜，你可能总是点之前吃过的菜或者别人推荐的菜，因为这样最省脑子，不用思考。其次我们有时会愿意思考，是因为思考时候大脑会产生多巴胺，让人产生兴奋的感觉，但如果问题难度太大，就会放弃。所以利用这条原理，我们在给孩子的一些学习任务，难度一定要适度，并且是不断进阶的难度，那种跳一跳就可以够着的难度，其次不断的反馈和鼓励。孩子遇到这些挑战时，努力一下就可以克服，他自然会很开心。

2、事实性知识比技能领先

现在很多人反对死记硬背，提倡推理，判断，问题解决等批判性思考过程，但是如果没有记忆一定的基础性事实性知识，批判性思考也是无从谈起的。孩子记忆更多的基础性事实性知识，将会有助于思考，不论是短期记忆还是长期记忆。经常发生从三年级开始，很多孩子在学习成绩这块就拉开差距了，其中主要的原因就是基础性事实性知识有差别。简单说就是孩子读书越多，知道的越多，那么就会越爱学习，越会学习，学习就更容易。

3.记忆是思考的灰烬

死记硬背是可以记忆一些基础性背景知识，但是未必就会学习好。孩子通过思考可以融会贯通，才是学习的真生目的。所以在学习中，可以让孩子学习的内容有点意思，可以借助故事的力量，引入因果，冲突，复杂度和角色等，组织学习材料。

4。我们通过已有知识理解新知识，大脑倾向于选择具体的知识。

比如问孩子，你有3个苹果，妈妈再给你2个苹果，你一共有几个苹果？答：5个。再问，路边有3棵树，有人又种了2棵，一共有几棵树？ 答：不知道。

为什么出现这种情况？ 因为和苹果比起来，种树是孩子比较陌生的事情，所以用不熟悉的例子来学习算数这种抽象知识时，孩子会碰到困难。所以在辅导孩子学习时，多举例子，最好是跟孩子已有经验有关系的例子。

5.要熟练掌握，必须不断的练习。

通过大量练习，把复杂任务练到自动化，它就成了一个整体，很容易存储。比如12X12，你是不是以一个整体记忆的？有意识的辅导孩子做大量重复的基本技能练习。

6.刚开始学一门知识，与熟练掌握一门知识，认知能力截然不同。

提醒家长对孩子来说，更实际的目标是理解知识，让新手去模仿专家的创新方法并没有什么用处。

7.孩子在思考和学习方面，相同远远大于不同。

不用考虑为每个学生制定不同的思考过程，让所有孩子都参与练习所有过程，通过变化吸引孩子的注意力。所以目前你听到的各种差异化培养的理论和手段，从认知性原理科学分析基本上是错的。家长也别在去抱怨孩子不一样了 不一样的只是硬件条件，环境，知识基础了。

学习本来就是一件苦差事，完全快乐学习，一点也不费劲的学习并不存在。但对于一个保持好奇心，主动探索求知的孩子来说，在辛苦学习的过程中也能获得愉悦感，父母要做的是，按照认知规律，给孩子提供适合他们的环境和学习材料。

当然今天的方法也可以融入到每个人的学习过程中，大家一起成长，我是卡尼。