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课堂教学是一项技术，课学生学习效率的提高是一门艺术，关键在于教师在课上是否目中有人，以生为本，以学为本。如何当一名智慧型的老师将“以生为本”落在实处？要用好以下三大法宝：示弱、借力、让位！
1 示弱---“我不会”
要让学生超越你，你就逼他自学；要不让学生超过你，那就你讲他听；聪明的教师要善于在课堂上示弱“我不会”！这样才能让学生自觉担当起学习的重任，才能让学生自己主动的去学习。示弱不是对学生不负责任，而是更好的调动学生学习的积极性。示弱是一种放手，是一种智慧。
2 借力---“你们讨论”
“
我不会，你们讨论”！这样学生就没有了依赖，有问题只能靠自己解决，自己解决不了的只能依靠同学帮忙。遇到不会的问题，同学之间就自然而然的进行讨论和研究。这样的课堂，老师借学生之力，学生借同学之力，充分体现了学生学习的主体地位。教师在学生讨论过程中进行巡回观察，了解讨论的情况。
3 让位---“你们来讲”
课上老师滔滔不绝的讲解一通，但学生是否掌握却是一个未知数，与其教师讲不如“让位”让学生来讲，学生会讲了才说明是真懂了、真会了。作为教师课上要多给学生创造展示的机会，赠人机会手留余香。一些精明的商家让顾客宣传自己产品就是这个道理！！
让位并不退位，示弱并不真弱，借力并非不用力，要想把课上好，一定要用好这三大法宝。
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