|
记叙文 考点一：把握行文思路 知识梳理 方法指导 第一步：读问题，确定是哪一类线索 第二步：读文章，圈定作答段落 第三步：在作答段落中找关键词，组织答案 考点二，信息筛选与概括 方法指导： 第一步：读问题 第二步：读文章，圈定作答段落 第三步：在作答段落中找关键词，给重点词语做标记 第四步：提炼信息，组织答案。 考点三、内容理解题 第一步：读问题 第二步：读文章，说出文章主旨，圈定作答段落（摘录法、要素归纳法、段意合并法、自拟法） 第三步：结合文章主旨、作者情感，整理答案 第四步：根据题干给分验证答案要点是否全面 考点四、次要人物作用 角度 1、从主要人物角度：写次要人物、从侧面衬托出主要人物................的性格/形象 2、从情节角度：①引出主要人物，推动情节发展、②围绕次要人物写了...........，推动情节发展，③次要人物如 果 是“我”能增强故事情节的真实感。 3、从主旨角度：写次要人物的...........，暗示/揭示小说.........的主旨。 考点五：人物形象分析 第一步：审题 概括：写出人物形象/性格特点 结合内容分析：要结合文章具体内容分析，“形象”以性格为中心，还要结合人物的外在特征、身份地位、职业等等因素 第二步：总体把握，画句分析： ①依据作者的情感倾向分析：褒/贬；赞扬/讽刺 ②画出与人物相关的内容分析：社会背景（身份，地位，经历）/人物描写（外语动神心）/他人对其评价 ③分析故事情节：分析故事发展、变化的句子，把握人物性格变化和主次关系 ④分析环境因素：（自然环境/社会环境）揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格 第三步：归类合并，整理答案 XXX是一个..........的人+表现怎么样。 考点六：补写心理活动 第一步：①读文章，②说出文章大意，③了解人物的身份和性格特征 第二步：紧扣文本①把握作者写作意图②揣摩人物思想情感③将人物细微的感情波澜和复杂的心理变化描写出来 第三步：巧用修辞，表现手法，表达方式，以增强语言的表达效果，增强文章的表现力 考点7，词语含义 第一步：读题目，分析词语的基本含义 第二步：读文章，分析词语在句中的词性/修饰成分/感情色彩 第三步：在语境中把握语境义，（指代义、修辞义、临时义、概括义)，联系上下文理解词语，，通过分析文中关键词句，找出词语隐含的内容 ①语境推断法：把词语放到具体的句、段、篇中，分析上下文的相关内容，可用原文关键字进行概括 ②联系主题释义法：从文章主旨和作者情感的的角度进行分析概括 ③心理揣摩法：表现人物心理活动的词语，对词所表现的人物心理活动进行揣摩，从而概括其含义 ④近义词换词比较法：选用与该词本义相近的词语，进行替换，将两个词语进行比较，从而体会词语的含义和作用 答题：xx一词原指......（本义），文中指......（语境义） 考点八：词语作用 方法指导 答词语的妙处/含义/作用：①分析词语的含义②词语的作用③表达了作者怎样的感情和主旨 第一步：读问题 答词语的作用：①根据词语在词性、修辞、人物描写、感情色彩等方面具体作答 ②联系作者情感及主旨 第二步：根据本义，联系上下文，解释语境义（与考点同） 第三步：①分析词语的作用：动词，形容词，叠词，拟声词，见表一 ②从修辞角度见表二 ③从人物描写角度见表三 ④从感情色彩（褒义/贬义）角度分析 考点九：词语指代 第一步：注意加点词所在的位置 第二步：代词往往出现在代指的人、事、物之后（所指代的对象一般是上句或上文），由远及近顺藤摸瓜，找对应的词语和句子，进行分析和归纳概括 第三步：找到概括的内容与指代的内容替换，如果符合文意即为答案非指示代词要理解词语本义、分析语境义、把握指代内容 考点十：句子赏析 修辞角度 第一步：读问题 看题干要求从哪个角度赏析，就必须从这个角度赏析 若无要求，就从修辞/用词/表达方式等角度判断角度判断， 角度：1、从修辞角度：运用了.......修辞手法+写出来什么（字面含义）+表达了什么（作者的情感和包含的哲理） 2、从关键词角度：xx一词准确/生动写出了.....特点或内容，表达了作者......的思想感情 3、从表达方式角度：运用了......的表达方式，......地表现了.....，表达了人物.....的情感。 ①描写句：突出人物性格特点，揭示人物内心世界，衬托人物心情，揭示主题，推动情节发展 ②抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣 ③议论句：揭示所写内容的意义，突出主旨 考点11：句子含义 方法指导：①结合上下文：理解句子的含义，首先要将句子放在具体的语言环境中去分析 ②抓关键词：动词、形容词、副词，可以帮助理解句子含义 ③抓修辞手法：句子运用了什么修辞，结合语境进行具体分析 ④从表达方式角度：描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义 抒情句：联系全文感情，结合语境，分析出句子表达的感情 议论句：联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的哲理或道理 考点12：表达方式及其作用 第一步，读问题：若题目要求判断表达方式：根据上表直接判断 若要求答作用：根据文章内容及一般作用分析 若要求概括表达方式的内容并分析作用：根据判断标准，在文中提取并概括相关内容，结合相关内容和一般作用分析具体作用 第二步：根据具体语段内容判断表达方式/根据表达方式的判断标准提取并概括相关内容 第三步：表达方式的一般作用 第四步：联系主旨，作者情感分析具体的作用 （抒发...的情感，表达....的观点，描写....，突出人物....特点，叙述人物....经历，表现....怎么性格特点。 考点13：表现手法及其作用 第一步：读问题：判断表现手法并分析作用：判断是哪一种表现手法，根据一般作用，联系文章内分析 提取文中使用这一表现手法的内容：根据其特点，判断文中哪些内容符合，提取并概括 第二步：了解常见的表现手法及特点 第三步：结合文章具体内容分析其作用 ①从文章主题/作者情感/写作目的入手分析 ②从结构安排角度入手：开头/结尾；全文，结构严谨/情节完整；设置悬念/制造波澜/曲折有致 ③从情节/人物/事物/物品入手，突出人物性格特点，推动情节发展，表现事物，物品的品质 ④根据分析概括作用：根据对文章的理解和表现手法的分析，总结出其作用 答题规范：表现手法+概括表现内容+分析作用 考点14：段落作用 第一步：读问题：若只限制了概括段落作用，则需从内容和结构两方面来答 若要求从内容或结构角度来答，从要求角度来答即可 第二步：看位置，段落位置不同，内容和结构上的作用也不同 考点15：标题含义 第一步，明确标题的本义。即标题中词语的含义，概括的内容，点明的写作对象 第二步，拆解题目，确定题目关健字：句子一短语一词语一字（一般是限制性、修饰性的词语） 第三步，结合文章内容，分析关键字深层含义 ①看是否修辞。主要是比喻， ②看是否双关 ③看是否象征。 ④看内容 ⑤看是否有情感 ⑥ 看线索 第四步，提炼整合答案。表层含义（本文、文章内容）+深层含义（情感、主题） 考点16：标题作用 （1）分析文章标题的作用，散文和小说侧重点有所不同 A散文标题：交待文章内容或写作对象；点明主旨；交代行文线索；奠定感情基调；设置悬念，引起读者阅读兴趣 B小说标题：突出主题，对表现主题起画龙点睛的作用；设置悬念；点明线索；为塑造人物和突出人物形象服务：推动故事情节发展：交待中心内容 （2）标题内容的不同，标题的作用也就会有不同，因此分析标题作用一般还需从标题涵盖的具体内容来进行： A．以人物为题的作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。 B．以形象特征为题的作用：①铺陈情节，呼应细节；②对比讽刺，强化效果。 C．以物象为题的作用：①表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；②线索，贯穿全文：③概括故事情节④悬念，引发联想，吸引读者；⑤寄托某种情感，突出文章主题 D．以事件为题的作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨；③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 E．以时间、地点、环境为标题的作用：①点明故事发生的时间地点，创设故事背景；②渲染环境氛围；③具有隐喻象征含义。 考点17：主旨情感 （1）抓住带有情感色彩的词、句。特别是在文首或文尾出现的抒情句、议论句、哲理句 （2）抓住心理描写的词、句： ①内心独自：一般使用第一人称。 ②动作暗示：紧抓人物动作的描写，从其动作可判断出其着急、兴奋或悲伤等情感变化。 ③衬托：从侧面刻画出作者的心理。 ④心理描写：对人物的内心活动进行剖析和直接描述，一般使用第三人称。 ⑤修辞手法：修辞能够更突出作者的感情倾向。 （3）抓住文中人物、景物描写。 （4）联系作品主旨，把作者情感态度 考点18：拓展探究 考向1：启示感想 第一步，审清题干问题，结合文章内容理解作答，避免答非所问。 第二步，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并提炼出来。 第三步，要结合文意，答案要有理有据，合情合理。 第四步，语言一定要简洁明了，言简意赅地表明自己的观点。 注意：启示、感悟题一般用“总一分”式结构进行回答。先用“我认为.........”一句话概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的想法或感悟，然后分点说明，从几个方面展开陈述。 考向2：写经历 首先分析题干的要求，根据文章主旨，理解其要求书写具体哪一方面的生活经历。其次组织语言进行书写，注意书写的内容必须是和文章主旨相联系的。 考向3：观点看法 第一步，明确是结合实际谈看法（要结合生活实际）还是“是否同意文中xx的说法”（要先表明态度，再说明理由）。 第二步，表明态度，用一句话概括出自己的看法。注意用第一人称“我”进行阐述。 第三步，表述理由，注意条理清晰，论据充分。若题目有结合自己的相关经历的要求，要紧扣文本，再联系自己的经历和生活实际谈看法，不能凭空想象，随意发挥 |
|
|
来自： 当以读书通世事 > 《070-语文（作文）》
