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年轻班主任小刘，工作热情高涨，非常关心学生。亲自帮学生扫地，帮学生接水，到宿舍喊学生起床，可以说对学生的关怀是无微不至。在教学上，经常找学生面批作业、讲解习题。但是，仍然看到班内有许多学生很不遵守纪律，而且经常与班主任对着干，究竟是什么原因呢？经过仔细分析和观察，感到有以下不足。
一 只抓学习的教育是残缺的教育
不少教师认为只要把学生的成绩抓上去就对的住家长、对的住学生了。其实他忽略了教育的德育功能，我们首先要先教学生做人，再教学生成才。只有这样，学生才会感恩，才会守纪。
二 只表扬成绩好的教育是错误的教育
不少教师认为成绩好的学生就是好学生，成绩差的学生就是差学生，这种认识是非常错误的。学生的好坏涉及到方方面面，成绩差的学生在其他方面不一定差，比如：班级集体意识、热爱劳动、团结同学等，往往是我们戴上了有色的眼镜，认为只要成绩好就一好百好。所以导致对一些成绩差的同学吝啬表扬，经常“看不惯”他们的言行。
三 不触及到学生心灵的教育是肤浅的教育
不少教师与学生交流和谈心都是紧紧围绕着学生的成绩，整天与学生交流的不是成绩上升就是成绩下降，不是优势学科就劣势学科。唯分数是论，唯成绩是论，置学生的生活和心理于不顾，根本没有理解到学生心理究竟在想什么？喜欢干什么？导致一些学生工作都是隔靴搔痒，仅仅停留在表面。
四 不会处理学生错误的教育是失败的教育
成人都会犯错误，何况学生，所以学生犯错误是天经地义的事。出现错误并不可怕，可怕的是教师不会处理学生的错误。对待学生的错误，有的是一棍子打死，有的是听之任之，有的是不管不问。犯错误是教育学生的良好机会，我们要抓住时机，使学生接受一次良好的教育。“你的出现是美丽错误”，所以我们要善于抓住这美丽错误，及时处理学生存在的问题，根除病根，确保学生健康成长。
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