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作者：苇杭 如果你常去国家博物馆，那你一定见过他。 白净的脸上戴着眼镜，满面的笑容让人如沐春风，或弯腰，或下蹲，或跪地，在孩子的簇拥下，侃侃而谈文物背后的故事。 温文尔雅的声音，生动有趣的讲解，孩子们和陪同的家长都静心聆听，无一人中途离开，而跟随讲解的队伍往往也会变成预约人数的数倍。 张鹏，青少年博物馆教育推广人，“耳朵里的博物馆”创始人兼CEO。 自2003年起，他便在国家博物馆等场馆向青少年义务讲解，讲解时长累计超过10000小时，服务人次超过50万。 此外，他还开设1000多场博物馆公益讲座，为全国数百所中小学的孩子们带去博物馆讲述。
在讲解之余，他还出版系列博物馆相关童书，《宫·城：写给孩子们的紫禁城》、《博物馆里的中国：绝妙器皿》、《朋朋哥哥讲故宫》、《倾听博物馆的声音：朋朋的时光笔记》系列，都是孩子们的最爱。 他是家长眼中引领自己和孩子走进博物馆、爱上博物馆的“导师”，更是孩子们心中的偶像，被亲切地称为“朋朋哥哥”。 带孩子去故宫也不是一次两次，但跟着朋朋哥哥去故宫，才真的称得上是第一次。 网络上，一位家长如此评论。 “我争取能够讲满60年，讲满一个甲子。”在一次电视节目采访中，张鹏说。因为60在中国人心中，代表着圆满，而60年也正是一个完满的年份。 01 跪地上给孩子讲课 有家长送他一双老人用的护膝 现场讲解时，张鹏要么弯腰，要么下蹲，要么跪地，因为听众是孩子，如此，和孩子之间，眼睛相对的角度，则不是从上往下的俯视。 常常跪在地上给孩子们讲课，有一年过生日，一位妈妈偷偷塞给张鹏一双老人用的护膝。 “人和人之间最好的交流方式就是平视。”尽管听众是孩子，但张鹏始终相信，他与听众是平等的关系，孩子是需要尊重的独立个体。 张鹏认为，博物馆是提供终身教育的场所，因此他不会讲解历史八卦，很少会谈及名人故事。 而是将博物馆实实在在的文物作为载体，讲述文物背后的社会发展史，为孩子们带去一个可以触摸、可以思考的历史。 然而，如何让这些知识有效地传达，哪些要讲，哪些不讲，哪些重点讲，哪些省略讲，对于任何一个文物故事的讲述者来说，都非易事。
当你用15年的时间，为数十万小朋友讲解过之后，当你提出某个问题的时候，你就知道可能会获得哪些不同的答案，哪个答案可以引入下一阶段讲述的内容。 张鹏认为，10多年来在不断实践中积累的经验足以让他处理这样的难题。 正是如此，“讲解非常棒！思路清晰，脉络清楚，逻辑性强；对从远古时代到古代的政治，经济，到文讲述，整个过程衔接紧密，过度平稳流畅；语言幽默，顾及大小朋友。” 类似这样的评价，屡屡皆是。 02 不照搬历史书的“朋朋哥哥” 如何讲解文物？ 张鹏的每次讲解，结束后，孩子们都恋恋不舍，而他的每次演讲，都座无虚席。如何给孩子讲述博物馆，张鹏有一套自己的经验和方法论。 拿宋代的商品经济举例，如何讲解？张鹏并不会照搬历史书，简述宋朝商品经济发达体现在哪些方面，是农业、手工业还是运输业。 他选择北宋的一件文物“济南刘家功夫针铺青铜版”，这是一枚广告牌，上有广告语：收买上等钢条，造功夫细针。 通过小小的广告牌，引导孩子们思考，为什么会出现广告？广告出现的因素会有哪些？从而收获到，广告的出现，代表着这个时代的经济氛围，反映着商品经济的发展。 这样的结论并不是张鹏告诉孩子的，而是通过自己的引导，让孩子自己获得的。 将文物作为切口，赋予其宏大的历史背景，张鹏将这种方法称为以小见大，用文物小切口讲述大历史。
然而，为了讲好一件文物，张鹏要阅读大量书籍，但张鹏常说，自己不是从事历史或考古方面专业研究的，没有能力去装满一桶水，即使再努力，也只能装满很少的一部分。 所以作为青少年博物馆教育的推广者，除了要练就装水的能力，更要练就如何把装在桶里的那小部分水慢慢地倒出来的本领，让公众们听得懂，喜欢听。 在他看来，每位文物都是有生命的，每件文物背后的故事也都是温暖的，它们都会说话，用材料中的数据说话，用器身上的铭文说话，就看我们是不是能听懂文物说话，作为博物馆的讲述者，其实就是在带领着公众们去听文物说话。 每个文物如同闪耀的珍珠，伸手抓一把珍珠，是抓不住的，总有遗漏，最好的办法就是拿绳子将珍珠穿起来。 张鹏阐述他的文物讲解心得。 03 “朋朋哥，希望你明年再来讲课 希望你明年身高长到1米9” 专注博物馆讲解15年，张鹏服务超过50万观众。 张鹏形容听众和他的互动，没有惊天动地，大喜大悲或具有传奇色彩的故事，只是一个个小温暖组成的小感动。而这些日常的温暖也给了他巨大的信心和能量。 一场现场讲解往往耗费数小时，对张鹏的体力也是巨大的考验。 然而，当他看到孩子们在大大的纸条上写着， “朋朋哥哥谢谢您”的时候，所有的疲惫都烟消云散，所有的烦恼和付出，在这一刻都已值得。 张鹏给一个学校的小朋友讲课，学期快要结束时，每个孩子都送了他一张卡片，上面写满了祝福。 有的写着：朋朋哥，希望你明年再来讲课。有的写着：希望你明年身高长到1米9，还有孩子说，我们一共有40个祝福，如果你一次性打开，只能高兴一次，所以我们希望你每天打开一个，这样的话，就能高兴40天了。
一个小男生在小学六年级毕业之后去美国申请学校，申请了十所中学，竟然每个中学都给了他offer. 面试时，面试官问他，最敬佩的人是谁，那位小男生写的名字是：朋朋哥哥。而他向面试官展示的作业，也是跟随张鹏去西安参观博物馆时，为兵马俑做的思维导图。 这样的结果是张鹏乐于见到的，因为对他而言，他所做的事情，不仅是改变人们对博物馆的认知，培养去博物馆的习惯，建立去博物馆的传统，更是通过对文物以及文物背后的讲解，传递一种思维、一种价值、一种情感，培养的是一个孩子的核心素养。 04 周末不看一眼四羊方尊 就觉得少了什么 出生于陕西渭北的张鹏第一次接触博物馆是在幼时，与很多人相同，那时的他把博物馆当做猎奇之地。 “不是所有的故事都要有一个美好的开头。”最初成为国家博物馆义务讲解员，张鹏的初衷也仅是社会实践。 但如今，博物馆成了他心中的净土，安放梦想的地方，去博物馆已成为他的日常生活，周末不看一眼四羊方尊，就觉得少了什么。在博物馆当面给孩子讲解，更不是劳动和付出，而是一种休息。 做了10多年的博物馆讲解员，张鹏深刻地认识到中华优秀传统文化并不只限于弟子规，也并非高高在上。 它在我们的生活里，我们吃的每一道菜，每一个馒头，穿的每一件衣服，说的每一句话，都可以找到。 张鹏认为，他有责任和义务，通过文物这种活生生的载体，让孩子们亲身感受到祖国文化的魅力。 而在10多年的讲解中，他看到孩子通过博物馆的改变，他观察到，博物馆作为社会教育的意义和价值。 这样的变化，让张鹏感到振奋。 2015年，他辞掉国企工作，成立北京忆空间文化发展有限公司，组织线下博物馆讲座和游学活动，并推广与博物馆相关的青少年图书。 2017年，“耳朵里的博物馆”上线，用音频、视频等方式，进一步推广博物馆教育。
05 父母才是孩子们走进博物馆 最好的导师 要让孩子爱上博物馆，张鹏意识到，首先父母必须爱上博物馆。 因此，“耳朵里的博物馆”所有线下产品，不管是讲座，还是游学，家长和孩子必须共同参与。 展厅里每次讲解也只能服务几十个人，我能陪伴孩子的也只有短短几个小时，所以，我更希望爸爸妈妈们能动起来，父母才是孩子们走进博物馆最好的导师。 如今，张鹏正在撰写博物馆教育方法论，告诉家长如何带孩子更好地参观博物馆。 “如果说非要有野心，我未来的野心就是希望所有的家长不再需要我。”张鹏希望那时，每位父母都会带着孩子在一幅画前驻足，和孩子讨论某件文物，而非他在旁边指导。 在采访结束时，张鹏念了一段每次讲解结束时，都会讲到的文字：
如今朋朋哥哥的《耳朵里的博物馆——成语里的文物》在学两招正式上线了。 成语看历史，文物讲中国
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参照小学语文阶段50个必用成语和100件文物，张鹏将成语与丰富的历史知识串联起来，先将成语的由来、含义梳理清楚，再将成语与具体的文物建立深度联系，便于孩子通过实物记住成语，形成固定联想。
成语引出文物，文物拓展历史点，三者逻辑联系紧密，带领孩子树立“深度学习”的学习观念，并且学会拓展思路，能够在今后学习中“举一反三”。
人文素养主要是知识与技能、能力与方法、精神与品质等三个方面构成。这三个方面相互联系，构成一个有机统一的整体。 课程中，成语和文物知识是基础，剖析文物和成语的角度以及以此为基础的逻辑是我们的方法，而最终对古代“匠人精神”的致敬、对我们民族文化的崇敬、对文明的传承是我们希望孩子们的核心。
除了很大家趣味讲知识外，我们还会在课程中说到很多思考点和问题，引导孩子们在听完课程之余，完成本集的作业，并且以兴趣为导向去查阅资料，拓展知识。 适合谁听 1.成语知识不足、不会使用成语的小学生 2.注重提升孩子人文素养及素质教育的家长们 3.对成语、历史与文物知识感兴趣的朋友 4.热爱博物馆文化，喜欢听朋朋哥哥讲解的小伙伴。
精选50个成语+100件文物+50个历史拓展知识点 涵盖古代社会各领域文化和事件，全程由考古学、文物学、历史学专业人士执笔把关。
相关文物历史知识不仅出现在了课文上，更出现在应试考题里，例如2017年高考北京语文卷就有3篇阅读涉及了博物馆考题。
故事幽默轻松，历史真相惊奇反转，让孩子轻松学历史；写作引经据典内容饱满丰富，高分轻松拿；拥有广阔的眼光和胸襟，成为聪明、自信而无偏见的一代。 |
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