 以阅读的名义，浸润每一颗童心———2017儿童阅读课程推进大会有感 叶雨萌 2017-12-11 阅读1202  天寒色青苍，北风叫枯桑。在这寒冷的十二月，我有幸与弋阳20多名优秀的语文老师一同来到深圳———这座年轻的海滨之城，参加了2017秋季儿童阅读课程推进大会。  这次，我真的见识到了阅读海洋的宽广，整本书阅读、单篇阅读、群文阅读。是的，我如同山间的一条小小支流，在山林间探索着，终于流入了大海，我能感受到海面上金色的太阳照耀着我们千千万万条小小的支流，我感受到阅读的体系如同海洋一般的宽广。 此次大会是在花木繁荣的深圳大学里面举行的，开放式的演会中心里，来自全国各地的小学语文老师们座无虚席，清脆的鸟叫声偶尔从繁茂的树林间传来，大会的课程在孩子们动听的钢琴声中拉开帷幕。  第一节课是由株洲市语文学科带头人刘艳飞老师带来的整本书阅读《手绢上的花田》，这是一本由日本作家创作的一本幻想小说。刘老师让孩子们通过预测、推测等阅读方法，激发学生阅读兴趣及想象力，引导学生体验阅读交流的乐趣。 北京市学科带头人王文丽老师带来的整本书阅读《35公斤的希望》用聊天的方式引导学生心灵上的阅读，孩子们的回答让我惊叹不已。生活虽然很艰难，但快乐依然无处不在，要善于发现生活中的阳光才能看到希望，要勇敢做自己，做最好的自己，即使你'不是很高，不是很胖，不是很壮，但是你依然有你自己的希望'。 深圳市如意小学副校长胡红梅老师告诉我们'教育者，非为以往，非为现在，专为将来'她们学校的六年在校阅读计划'三年泛读+三年精读'让我明白我们不是要爱的很努力，而是要爱的很有智慧。有思考才有智慧，有智慧才有敬畏，有敬畏才有提高。 清华大学附小校长窦桂梅老师给我们带来整本书阅读课程《没头脑和不高兴》以及精彩绝伦的讲座，让我们明白阅读是从'树叶'——'树'——'树林' 再从'树林'——'树'——'树叶'的过程，她们学校让孩子每年研究一个学者，加入学科课程和活动课程，实行全学科阅读，让阅读渗透到每一个学科当中，使得学生的综合素质得以全面提高。 陈德兵老师的《桥》带领着学生们有感情的朗读课文，仿佛是在演绎老汉的担当、魄力、智慧、觉悟与柔情。曹爱卫老师执教的《雾在哪里》结合生活经验，举一反三，带着孩子们在活泼轻松的课堂中傲游。薛法根老师执教的《珍珠鸟》，薛老师用风趣幽默的言语自然点出全文重点'事（片段），线（过程），像（情感），人'并引出深思'大鸟怎么看小鸟。赵志祥执教的《春江花月夜》简直是给我们和学生带来了一场听觉盛宴。 一本好书有待挖掘的内容很多，在整本书阅读结束后，要让思想融化在教学的每一个细节当中，教师可以引导学生展开多角度的拓展活动，如语文的综合性学习，研究性学习，拓展作品的教育意义，又或者推荐学生阅读同类作品，，精选对学生有价值的内容，让学生们回到阅读的起点，重新选择，重新开始。 阅读如同一壶好酒，让我们开怀畅饮，越是沉淀，越是酒香四溢，尽管经历炎热、风雨和寒冷，都无法阻挡我们阅读的热情，向他们学习，开阔眼界之外，更多的是认识到智慧的教育应该是怎样的，风格迥异的老师们，相同的是享受课堂，投入课堂，让我们以阅读的名义，浸润每一颗童心，以阅读的名义，点亮每一盏心灯。朱坑镇中心小学 叶雨萌 |
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