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抄文章能提高写作水平。让学生抄一些范文、作文选上的文章或者大家的文章，时间一长，潜移默化，学生的作文水平就在不知不觉中提高，聪明的学生有可能由此而达到熟能生巧的境界。 笔者在单元同步作文训练中做过这样的实践，效果很好。例如： 2007年重庆市高考语文满分作文《我是一只想死的“老鼠”》抄袭事件发生后，有人认为高考前准备范文的做法早已有之，学生抄别人的优秀文章其实是很好的借鉴方法，学生通过抄文章能够学到他人的长处从而提高写作水平，部分学生善于把这个古老的方法发扬光大，开拓出了一条提高写作水平的捷径。 2002年时我国学术界就爆出一个新闻：某大学讲师所撰《中国文言小说总目提要》一书是抄袭拼凑而成的“专著”。抄袭者辩称著作权法有这样一条规定：只要不是连续二十字完全相同，就不能算抄袭。正因为他早就掌握了“政策”，所以在抄袭时总是隔几字就有点变化。后来事实证明，抄袭行为的暴光并不影响他当教授、当博士乃至博导。 学生英语水平参差不齐，不少中下层的学生不会写英语作文，怎么办？我们可以要求学生：不会写就抄！可以准备一个本，把自己喜欢的语句、各种类型作文的常用语句、经典的范文抄下来，常读常背，日积月累，作文水平一定会有提高。 有一次在巡查指导作文修改时，我看见一个学生的抄写本上写着：“抄着，抄着，我写字的速度越来越快，越写越工整，越写越漂亮，很快提高了写字效率。”“我渐渐地抄了很多语句和文章，我抄过的文章都能默了。我从抄写文章中学到了抄文的好处和优点，我会在今后的学习中更加努力！”我的良苦用心，没有白费。 |
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