怎样当领导并当好领导？

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曾国藩说：“天下最难的是当官”。这话并非是曾国藩凭空而发的感慨，而是他多年官场生涯的真实感悟。可以说，领导工作的复杂性比任何教科书中写到的都要复杂。

领导活动涉及到各个领域：政治、经济、军事、外交、文化、教育、卫生。哪个领域的问题处理不当，都会给领导工作带来影响。

领导工作关涉到各个方面：上级、同僚、下属、群众、媒体。哪个方面的关系协调不好，都会给领导工作带来制约。

领导活动、领导工作不仅十分复杂，而且还非常深奥。有人说它“深不可测”；有人说它“深不见底”。

总而言之，“领导是门大学问”。为什么说“领导是门大学问”？

 

领导要“博闻多知”。因为领导活动涉及到各个领域、各个方面，所以领导干部既要明政治，又要懂经济；既要知天文，又要懂地理。领导干部应该是一个有着复合型知识结构的人。

 

领导要“灵活运用”。领导虽然要“博闻多知”，但仅有“博闻多知”还当不了领导。如果“博闻多知”就能当领导，最有资格当领导的，应该是大学教授和博士。而事实上，许多大学教授和博士做不好领导工作。

 

因此，领导不仅要“博闻多知”，还要善于“灵活运用”。掌握了广博的知识，那只能算是“肚子里的学问”。要把这“肚子里的学问”，灵活运用到实际的领导工作中，那才是真正的有学问。否则，您背熟了兵书，却不能指挥打仗；您记住了决策的方法，却不能正确决策，那是不能算有学问的，顶多就是一个赵括。正如宋代著名文学家陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

 

领导要“远见卓识”。领导干部“博闻多知”，又能够“灵活运用”，应该说是有“学问”了。问题还在“小学问”，还是“大学问”。

“大学问”者，是不仅“博闻多知”，还会“灵活运用”，更具有远见卓识。

有“远见”，就是能科学地判断形势、预测未来。毛泽东同志就认为：“为着领导，必须有预见”；“没有预见，就没有领导。”

有“卓识”，就是有卓越的见识，即对社会、对人生、对工作有独到、深刻的见解。有知识不等于有见识。中国古代把仅有知识而缺乏见解的人，称之为“学究”。“学究”者，知识虽然丰富，但没有思想的光辉。

在领导工作中，我们常说要解放思想。解放思想，首先要有思想。“远见卓识”，就是有思想的标志。

 

领导要“品德高尚”。古人云：“德不厚者不可以使民”；“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。高尚的道德品质，是领导干部必备的素质要求。

由此而言，不是谁都能当领导，也不是谁都能当好领导。要当领导、当好领导，就得研究这门“大学问”，就得深谙这门“大学问”。

领导，简言之，就是带领引导他人来实现领导目标。没有这门“大学问”，怎么能带领引导他人？