|
平常的课，应当是真实的课，未必要花样迭出，但需要教师有真情的流露，用真情感动自我、唤醒学生；未必要标新立异，但需要教师营造宽松的课堂氛围，让孩子真正参与到学习活动中。 随着常态教研工作的深入，我们看到了自然状态下的真实呈现，看到了教师厚重的学养，对教材的深入挖掘，对课堂教学的不断思索，对学生的关注。我们更看到了一些老师已经在立足常态课，锤炼自己，进行自我快速提高。
我们时刻关注 我们乐在其中 温婉细腻的语言，清丽简约的课堂，如一缕春风，吹进了孩子们的世界里。王淑波老师的课堂，没有太多的浓墨重彩，却不乏娓娓道来。她执教《只拣儿童多处行》，朴实无华，本真如我地呈现。王老师避开了过多的咬文嚼字，提取两三句人物语言，精读品悟，让文中蕴含的道理水落石出。 王淑波老师上课图片 课堂是什么？课堂是教师生活的一部分，是师生生命成长的平台。数学课堂更是如此。在这个演绎着算理和迸发思维火花的平台上，一个个鲜活的生命在对话、沟通、交流、分享。唐艳老师执教《有关0的运算》，演绎了一曲师生和谐、情理和谐、思悟和谐、知行和谐的乐章。 唐艳老师上课图片 数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中,教师应创造性的利用教材,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的探索背景,让数学的课堂活起来。沈洁老师执教《平均分》，尝试着把探索数学的快乐带给每一个孩子，同时也把如何精准定位教学任务的思考带给了我们。 沈洁老师上课图片 一堂好的数学课，首先呈现的是鲜活、和谐的氛围，在如此氛围中，一起走进孩子那五彩缤纷、瑰丽神奇的情感生活，去体验、欣赏他们眼中的数学世界。游紫薇老师的数学课堂就是这样充满活力的课堂。游老师将生活即数学，数学即生活，在课堂上充分演绎，轻轻松松地让孩子感受到了学习数学的乐趣。 游紫薇老师上课图片 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。随着常态教研工作的深入，我们看到了自然状态下的真实呈现，看到了教师厚重的学养，对教材的深入挖掘，对课堂教学的不断思索，对学生的关注。我校将继续加强教师专业素养，坚持不懈地进行课堂教学研究，在教学中研究，在研究中教学，不断提升人民路小学的教学质量。 文字、编辑：田娜、王涛 图片：王淑波 责编：韦玉萍、杨伟飞
|
|
|
来自： wwm5837 > 《听课、评课、磨课》
