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做任何事都应该专注，发声时更是如此，在任何时间不要有恐惧心理。心情紧张会使发音器官僵滞。一般初学唱歌的人在别人面前，特别是老师面前都有羞涩的心理，觉得不好意思。这就意味着学生有很多杂念。没有把思想全力集中在发声上。还有一种就是害怕，担心自己唱不好会被骂或者觉得没有面子。有的女生甚至担心自己唱歌的时候表情不好看。这些内心活动都在影响着发声学习无法顺利有效的进行。
歌唱时健康的心理建设不是学生一个人的事，老师有相当的责任。老师的耐心和细心都很重要。不要轻易地否定你的学生。只要学生有正确的表现要及时表扬。当然也不能光为了学生心情好，错了还在夸，那就是不负责任了。
无声的对话是一件高级的行为，能体会别人的感受已经算是一种修养。教习发声首先要强调的就是老师的姿态。作为老师你专注了吗？不专注怎么能分辨出学生是否领会，怎么做到帮助学生辨别自己在对错之间的区别。老师一定要制造学生内心的被期待感。我相信每一个人内心都是美好的，渴望帮助别人，因为助人才真的为乐。你在帮助学生找到方法和歌唱感觉。学生也在努力的用自己的表现来帮助你得到验证。
歌唱时的感情要求有很多，但是心理最终都会在不同的情境下兴奋。兴奋很重要，只有兴奋的时候是忘乎所以的。忘乎所以才会放松。对于艺术的思想要求，一定是要极具表现欲。老师要引导学生的表现欲。要对学生有期待。这个世界上除了仇敌，一般谁都不愿意让对方失望。所以学生也不想让你失望。在发声学习的过程里，老师和学生共同建设一个对发声有利的心理环境。这是一切获得好声音的基础。
———— 李泽坚
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