|
从领导者认知层面看，人才不是自然成熟的，人才是环境的产物，是教育和培训的机结果。要创造条件，请名师、高师、严师“点化”人才。 从领导者操作层面看，主要方法有：高屋建瓴，引爆灵感；实践历练，轮岗培训；寓教于乐，多种形式；教练技术，订制课程。 （1）高屋建瓴，引爆灵感 可以邀请外脑头脑风暴，可以组织企业的高级顾问团，可以更好发挥独董的作用，可以在日常工作中为自己找导师、找师傅。 一个人能走多远，非常重要是跟谁在一起走。当年我在上海实业集团工作的时候（1995~2008年），上海实业的八个高级顾问（李嘉诚、邵逸夫、郭鹤年、唐翔千、荣智健、罗康瑞、陈启宗和郑海泉）和四个独立董事（利国伟、梁振英、李业广、罗嘉瑞），他们的言行，对我们高管团队影响很大，帮助很大。 （2）实践历练，轮岗培训 猛将必起于卒伍，大仗、恶仗、苦仗最能锻炼人才。领导者要将人才放在“熔炉”中锤炼，人才是修炼出来的。也可采用轮岗的方法，使人才广泛接受多方面历练，开阔思路，增长才干。 （3）寓教于乐，多种形式 最好的教育是“润物细无声”，领导者可以通过艺术和美的形式提供“正能量”。 上实集团在海外建设“波罗的海明珠”项目的时候，也非常关注对海外工作员工的培育，实践是最有说服力的，比较是最有震撼力的。 ★比如组织员工参观在莫斯科郊外的中共“六大会址”，当员工实地看过这些历史的痕迹，真心会涌起一种身为中国人的骄傲和自豪，也自然增加了献身于国家经济建设的精神和责任感； ★又比如带领员工参观康德故居博物馆，共同分析康德哲学，分享三个批判：对这个世界你能够认知什么？对你能够认知的世界你能做些什么？对可以做的事情你怎么做？和员工一起思考和探索，从世界观层面为员工提供正能量。 （4）教练技术，订制课程 “世界顶尖人物，都有一个好的教练”。教练技术是有效提升领导的工具。组织变革的核心其实是人的思维模式的变革，而教练式领导力对组织发展至关重要，战略型教练模型如图17所示。 企业内的培训课程设计，则必须度身量制。我曾多次带学员在美东游学时参访运通银行，他们的订制课程很有特色。 运通银行的订制课程 ●领导力发展关键方案——年轻领导层 年轻领导层课程如图18所示。 ●领导力发展关键方案——中高级领导层 中高级领导层课程如图19所示。 愿景育人，协作共进 第一，坚持核心价值观的内在精髓，这是育人的基本出发点。 第二，不断赋予组织发展新愿景，用愿景牵引个人动机，将组织目标和个人发展规划相结合，激发组织和个人持续创造的更大责任感。 第三，强调共同奋斗的精神，促进基于共同目标的协作共进。  包季鸣 现任复旦大学管理学院教授，EMBA学术主任。曾担任上海实业有限公司企业管理部总经理、集团副总裁兼海外公司总裁、集团执行董事兼海外公司董事长等。主要研究领域：企业领导学、企业组织与人事、工业企业管理和现代组织行为学等。 |
|
|
