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你听说了吗？全球首个人工智能主播去年就已经上岗了。你听说了吗？ “中国智造”的人工智能机器人两年前就已经进入了 北京中关村第一小学的课堂 ...... 数据显示，2017年1月-9月，我国工业机器人产量达到95351台，同比增长69.4%。预计机器人全面应用后，中国将有超过2.4亿就业人口将面临工作被取代的风险。一场关于人工智能的担忧，开始渗入人类集体思想。 凯西.戴维森在她的《现在你看到了》这本书里写到，现在的小学生，大概有三分之二的人会在将来从事还没有发明出来的工作。 听到这里，家长们估计要慌了！ 孩子将来走上社会能做什么呢？ 培养孩子什么样的能力才能不被淘汰呢？ 自己又能为孩子做点啥？ 今天，小编请来了全国中小学生创意大赛的导师佟雨妍，来听听她的观点。 未来，属于那些具有创造性思维的人 佟雨妍 北京师范大学儿童创造力发展与教育研究中心秘书长、中国科学院心理研究所儿童发展与教育心理学授课讲师、全国中小学生创意大赛导师 随着网络的普及，大量的信息与知识已然变得唾手可得，但掌握知识不等于具备发现问题和创造性解决问题的能力 。如果说过去几十年属于某些具有特定思维的人，比如编写代码的电脑程序员、起草协议的律师，那未来，一定是属于那些具有创造性思维的人。近十年里，创造力的重要性显然已在国际上被众多领先行业肯定。 2010年 IBM 一项针对CEO（1541名）的国际调查研究，结果是这些公司CEO们都认为：创造力是高层管理人员追求的最高能力。 2013年 Adobe调查了4000名1-12年级的老师和家长们，其中有85%-90%的家长、65%-87%的老师都认为：创造力对于未来经济至关重要。 2016年 全球经济论坛上，创造力被认为是工作的三大能力之一。 越来越多的家长已经意识到了培养孩子创造力的重要性，但他们在跟我聊天时会说到，“感觉‘创造力’这个概念有点不着边际”、“好像跟‘培养祖国的花朵’一样过于宽泛”、“不知道怎样培养孩子的创新意识”、“我自己都没有创造力，还怎么培养孩子创造力”等等。其实，我想告诉家长们， 创造力是可以通过训练有效提升的 。 1、学会打破思维定势 玩转生活中的“一题多解” 大家注意到了吗？一般我们都会竖着切苹果，这是我们的思维定势，而且大部分人在切完苹果后，也从来都没有仔细看看切面的图案。 你能记得竖着切开苹果是什么图案吗？ 没错，竖着切开苹果是左右心房形。那横着切开苹果呢？你也可以试试，是不是会有更有趣的图案出现。 这样类似的情形，在我们生活中经常会遇到，比如 大家看书往往都是从第一页开始，很少有人尝试过从后往前看，或者任意翻开一页往下看，然后根据故事内容自己编一个前面发生的故事。 思维定式抑制了创新思维的发挥，限制了很多可以成为下一个爱迪生的小朋友 。 佟雨妍与儿子一起玩耍 在生活中，我经常会动用一些小的“招数”，来让我跟我的儿子一起发散思维。比如足球还可以是什么？我和儿子轮流回答，直至其中一个人实在想不出来认输为止。在整个游戏过程中，儿子因为想要赢得“比赛”异常兴奋，从圆形球类扩展到了圆形蔬菜水果，还想到了头饰、安全帽，甚至圆形建筑物--国家大剧院。 这个游戏后来被我用到了很多碎片化的时间里，比如等公交的时候，坐地铁的时候，时间过得很快，我们一直乐此不疲。这样的“一题多解”不仅能够让孩子打开脑洞，同时又能有效的促进亲子关系。 2、善于发现孩子的天赋，以兴趣做延伸 如果莫扎特的父亲没有鼓励他儿子对音乐的热情；如果达芬奇的父母没有支持他去探索他广泛的兴趣点；如果学术界最终不接受爱因斯坦的观点，他们还能成为天才吗？历史上没有一个人生来就是天才，直到有人认为他是。 从这点上说， 成为天才需要有以下两个前提：有思想的人和能发现、认可并相信他们的人。而这个最有可能第一时间发现、认可并相信他们的人，就是父母。 在我担任评委的央视少儿频道《看我72变之创意少年》节目中，有一个叫赵天序的8岁男孩，他很喜欢读诗、写毛笔字和画画，小小的年纪就已经创作了很多作品，而且他经常能梦到一些奇怪的画面、人物，在闲暇时，他就把曾经梦到过的人物和画面在本子上画出连环画，之后又把故事做出了一个模型，并且学会了编程，把自己的连环画作品改编成了游戏《九嶷瀚海》。 这就是一个完整的创意来源的过程。这其中的过程看似很流畅，但却离不开父母的每一句“很棒”的支持，天序的母亲为了能让孩子继续自己的兴趣，并让这份天赋发光发热，特意为天序创立了一个公众号叫“狐七大王”，让天序有可以有展现自己的平台。 当然，对于一些年龄比较小、学习能力较弱的孩子，我们更要有意识的去发现、挖掘孩子的闪光点。因为每一个独立的个体都有自己的长处，要给他展现的机会，让他在学习过程中获得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦。 3、注重激发孩子的内外部动机 享受陪伴孩子的每个瞬间 小时候，你一定也干过这样的事吧！用颜料糊满自己的脸，浑身上下搞得脏兮兮的，结果就是被狠揍了一顿。 澳大利亚小姑娘Aelita Andre把自己搞成一个小丑的时候，爸妈没揍她，还给了她一间好大的画室，让她在艺术的殿堂中获得了快乐和自由。Aelita Andre九个月大开始画画， 堪称天才小画家，她还 上过《纽约时报》、BBC和ABC等，开办过个人画展。 其实，在父母的“纵容”下，Aelita Andre完全是在自由创作。她爸爸更说：“我不想教她成人世界的东西，她想怎么玩就怎么玩。” Aelita Andre 的创作过程是没有成年人干扰的，她可以在没有任何限制的环境下创作，这样往往可以充分体现这个年龄段的创造力。 Aelita Andre的“特立独行”，在她的父母眼里是一种闪闪发亮， 那么你能容忍孩子“特立独行”吗？ 其实 没有家长陪伴的儿童绘画可能比家长陪伴下的儿童绘画创造力更高，家长引导行为实际上限制了儿童想象力、创造力的发挥。 当然，和谐温馨的家庭氛围和父母的耐心陪伴同样是激发孩子创造力不可或缺的一部分。我有一个快三岁的儿子，工作学习之余，我喜欢做的事情就是和他一起玩。我跟儿子游戏的方式有些特别，多数情况下，是他带着我玩，我来负责扮演和配合，偶尔我也会假装示弱，让他来安慰和保护我，间接引导和培养他的情商。在玩一件新玩具的时候，一般我会让他来教我怎么玩，他很喜欢扮演“小大人”，于是在探索和试错的过程中产生了很多乐趣。
佟雨妍与儿子一起玩耍 球类运动从来都不是必须爸爸才能陪孩子玩的游戏，我跟儿子之间也有很多“创意”的玩法。在一块空旷的场地，跟孩子用肚子夹球赛跑；一起给球涂鸦成元宵、西瓜；站在球上练习平衡.....每次都有新的玩法，新的体验。 其实，创意就是孩子们和身边物品的一场游戏，生活中的点点滴滴都可以成为创意 。这些看起来只是玩游戏的活动，不仅能激发孩子在各个领域的兴趣点，还能有效引导孩子进行思维发散，从而创造，家长和孩子都会很享受这个过程。
作为家长，当你在脑海中真正建立了“创造力”这个概念，你就会用充满欣赏的眼光去看待自己的孩子，无形之中，在种种方面都可以与孩子产生共鸣，亲子关系也会愈加亲密。 所以对待孩子，我们要对他们与生俱来的创造性天赋进行健康的引导和鼓励，在孩子所感兴趣的领域，给予尊重和支持；在孩子未知的领域，鼓励他大胆去尝试。 就父母的责任来说，我们更应做到陪伴、共情和信任。 所有的孩子和家长都是有创造能力的，当我们感受到了孩子们身上那种开放性和对未知事物可能性的感知，就会发现，他们同时也唤醒了我们自身的潜能。
面对今天这样风云变幻的世界，要知道让孩子保持一颗创造性的好奇心和有趣的灵魂，是多么难能可贵的一件事。“ 今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去 ”
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