|
首先感谢各位家长放弃提醒、催促、警告、唠叨等“狼追型”教育，采取激发孩子内在动力的“驱力型”教育，帮助孩子制定“三表一录”。有些家长在制定“三表”时出现偏颇，违背了驱力型教育，反而事倍功半，效果不佳，请特别注意以下几点： 【注意事项一】“三表”没有统一的标准答案 无论是《儿童时间管理训练手册》中的，还是豆豆妈妈工作室网站的“三表”都不是标准答案！不是标准答案！不是标准答案！（重要的事情说三遍）。这是别人家的孩子！别人的家庭关系和睦，夫妻恩爱，教育观点统一，家里的老人也支持家长的育儿观点和方法；别人家的孩子和父母关系轻松和谐，沟通顺畅。在这样的背景下，经过几个月的观察和调整，才形成的适合别人家孩子的三表——这些表不是一朝一夕形成的。 这些表格仅供参考，让家长们有个大致的思路，千万千万不要简单地在这些表的基础上增减，更不要想当然地制定“三表”让孩子执行，那样的话可能无效、或者暂时有效而不具有长远性（具体请听“儿童时间管理训练的陷阱”）。 【注意事项二】家长错误的理念会导致“三表一录”害娃害己 “三表”只是工具，如果家长的理念是“狼追型”，三表没有好处，甚至有害。只有家长的理念是“驱力型”，并且制定的“三表”符合自己孩子的“最近发展区”（《儿童时间管理效能手册》第一章），“三表”才会起到激励孩子内在动力的作用，此时，辅以家长持之以恒地“美言录”鼓励孩子的努力和付出，外驱力转化为内驱力。关于“驱力型”和“狼追型”参考以上的“效能手册”。 【注意事项三】如何正确使用“三表一录” 要保证“三表”是在“驱力型”教育指导下，建议父母要按照《儿童时间管理训练手册》的第三至第六章，一步步实施，至少30天才能形成适合你孩子的“三表”。尤其重要的是第三章“记录”，这是找到你孩子舒适区（“效能手册”第一章）的关键，也是三表的依据和基础，要按照自己孩子当下的行为表现制定“合情合理”的目标（具体方法见“效能手册”第一章）。 【注意事项四】千里之行始于足下：儿童时间管理始于“美言录” “三表一录”看似简单，背后的理念是关键，涵盖了时间管理、目标管理、绩效管理、情绪管理、交友管理等五大自我管理（参考“效能手册”“亲子手册”“案例手册”“熊孩子”等相关书籍。）如果孩子对“三表”很抗拒，就要从“一录”开始——在记录孩子行为表现的第一周，不对孩子提要求，只对孩子说“美言录”（精神奖励），并辅以红星奖励（物质奖励），让孩子尝到甜头，直至激发孩子对“三表”的渴求和动力，此时才是制定“三表”的良机！ |
|
|
