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嘉宾：北京市优秀教师、北京五中语文高级教师 徐淳 Tips 中华传统文化备考： 首先，要认清考察中华传统文化的范围和形式。高考对于传统文化的考察未必多深、多广。任意一种涉及传统文化到相关的内容，都可以称之为考察中华传统文化。 第二，高考出题以去套路化为目的之一，灵活命题，在形式上不断变化。所以要求学生灵活多变。 第三，明确考察实质。学生在复习时应练习抓考点。另外就是始终一贯坚持的真读懂，人家考你的就是真读懂，建议学生重视答题过程即答题时的思路。如遇到问题如何解决而不是练习套路，否则题目稍变学生就完全不会了。 文言文备考： 第一步，考试做题要严格按照考试时间作答，以保持考试状态。 第二步最关键，对照译文逐字逐句细致分析。 第三步，提要和归纳。将每次做题后不熟悉的字词作为考前的重点复习，常记常新。 古诗文阅读备考： 古诗文阅读模块在本阶段提升空间非常大，建议学生把历年高考题的翻译句子单拿出来训练，进行集中的单向训练。不仅限于北京卷，全国卷也可以，关键是找到其中规律，找到踩分点。如重点实词、虚词、四种特殊句式、词类活用、古今异义。建议大家在本阶段进行强化，同类型题在集中练习后总结规律。 其次要理解“诗歌意象”。同学们不要忽略对诗歌形象的阅读，如云代表什么？鸟代表什么？花落花开代表什么。抓住形象这把钥匙，就能够把握住事物的内在特点。 再有就是以读诗为基础。本阶段建议学生带有归类意识的大量进行读诗训练，切记不要被考题所干扰，先进行读诗，考验自己的理解程度，并适当提出疑问，以培养读诗的感觉，分析出题规律。 散文阅读备考： 由于选择题中存在干扰选项，学生很可能先入为主。所以建议学生先通读文章，理解文章形象特征和内在情感，再看问题。 另外提醒同学们一定要关注散文内部之间的结构联系，即段落关系、事件关联，体味作者用意以深入挖掘文章中心，提炼精髓所。 长文本阅读备考： 建议学生从文本出发，切勿钻牛角尖，不要让自身的背景知识干扰做题判断。 同时希望学生在做题过程中进行圈点勾画，留下阅读的思维痕迹。建议圈一些核心句子，如段首句、段尾句、表达情感的句子、高频词及关联词语。其中高频词应格外注意，因为高频词往往指向文章的关键点，而关联词语表明文章的逻辑关系，也要加以关注。 名著阅读备考： 对于经典名著阅读的考查，我觉得大家今年可以看看海淀卷，海淀卷在微写作里未必考名著。我们习惯了名著的出题方式是考察微写作，如果考试中没有这个设计，我们该怎么应对呢？ 首先要“真阅读”。建议学生都要阅读原著，而不是教辅书中的故事梗概，因为题目设置往往注重具体情节。 其次是“抓重点”。”小说的重点在于人物、情节和主题思想。希望学生在阅读名著后可以了解文章的具体内容分别证明了人物的哪些特征性格。 最后是“有思考”。由于高考对于名著的考查越来越灵活，阅读名著在精不在多，要求学生能够抓住大面，以理清文章的脉络和结构为前提，再进行深入的细节理解。 作文备考： 北京高考作文这几年呈现出了几个特点： 1、贴近生活：要求学生密切关注身边生活的变化、国家发展。 2、贴近时代：要求学生关注时代特点、时代楷模。如我们现在强调的文化自信，又如科技创新、放眼未来等等。其中，时代树立的楷模包括改革开放40周年一百位人物，所在的领域和特征等，都是学生备考时应该思考的。 3、要求同学具备论述能力。 因此，我们在作文备考中应该做到—— 第一，考题要多见。多见题比多作文更重要。 第二，养成快速立意能力。 第三，养成先在草稿纸上列提纲的习惯 第四，重结构。文章结构不清晰，会使思维逻辑混乱。 第五，备素材。写作一定要言之有物。 第六，有自我。作文不能光写别人，要有自己以及自身的观点和感悟。 第七，勤修改。本阶段除了写文以外，还要把曾经写过的作文进行修改。 第八，抓热点。当下时尚热点话题需要密切关注并加以思考，形成个人观点。 第九，双文体备考。备考时一定不能单一文体复习，两手都要硬。哪怕一强一弱，也不能只准备其一。 第十，善思辨。擅于思考、擅于辨析是同学们到最后阶段需要提升的能力。 |
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