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古代诗歌鉴赏专题

 daobao 2019-04-10

惠州三调试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首诗,完成14~15题。

幽居初夏  陆游

湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。

[注释]陆游,号放翁,著名爱国诗人,此诗写于晚年幽居山阴时。箨(tuò)龙:竹笋的异名。木笔:又名辛夷花。其花未开时,苞有毛,尖长如笔,因以名之。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )(3分)

A.首句“湖山”二字总冒全篇,勾勒环境,笔力开张,巧妙地从山光水色中引出“幽居”。

B.首句概言“湖山胜处”,颔联写湖,是近处宽处静景;颈联写庭院周围,是远处细处动态。

C.诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。

D.本诗前三联写景,尾联结情,景情相衬,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。

15.全诗是怎样体现“幽居初夏”之“幽”的?(6分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

14.(3分)*B.【“颔联是近处静景”“颈联是远处动态”判断失误。】

15.(6分)【答:家居在湖山处,乡间小路横斜,槐柳成荫,居处静幽;鹭鸟时时往下飞至水面,处处能听到蛙鸣,用动态反衬幽静;故交难觅,无人共赏共谈,写出人事幽远。每答对1处得2分。】

揭阳一模

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

   阅读下面这首唐诗,完成14~15题

登九峰楼寄张祜

杜牧

百感衷来不自由,角声孤起夕阳楼。

碧山终日思无尽,芳草何年恨即休。

睫在眼前长不见,道非身外更何求?

谁人得似张公子,千首诗轻万户侯!

【注】据《云溪友议》载,长庆年间(821-824)白居易为杭州刺史时,张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛,结果列徐第一,张第二。张以为耻,遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平,写此诗歌寄赠张祜。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)                      ( 

A.首联“孤起”一词,写角声凄厉,实际上也烘托出诗人独自登上九峰楼孤寂黯然的心境。

B.颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中,情景相生,显得丰满具体,意蕴深长。

C.翠峰依旧,徒添知己之思;芳草连天,益增离别之恨。“思无尽”“恨即休”即本诗的诗眼。

D.尾联一个“轻”字表现出张祜蔑视权贵利禄的名士风骨,暗寓对张祜的赞赏。

15.讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点,要求诗歌不正言直述,而是托物(景、事)兴情,有所寄寓。杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道,请结合全诗简要赏析。(6分)

答:                                                           

 

14C(“思无尽”“恨即休”即本诗的诗眼,错误。诗歌的诗眼应是“百感衷来不自由”。)(3分)

15善于借景抒情。“角声孤起”渲染出岑寂凄厉的氛围,更烘托出诗人独游时黯然神伤的心境。芳草连天,明写草之繁盛,实写愁绪多而难解,引发读者丰富的联想;(3分)善于婉讽,充满理趣。以目不见睫这种生活中的常见现象,暗讽白居易不擅识人,“道非身外”即称颂张祜诗艺之高,又委婉规劝朋友不必过于看重他人评论等身外之物,以此来慰藉自伤沦落的诗友,富有哲理,寄意深远。(3分)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

    阅读下面这首诗歌,完成14~15题。

杂诗十二首其五

陶渊明

    忆我少壮时,无乐自欣豫。猛志逸四海,骞翮思远翥。荏苒岁月颓,此心稍已去。值欢无复娱,每每多忧虑。气力渐衰损,转觉日不如。壑舟无须臾,引我不得住。前涂当几许,未知止泊处。古人惜寸阴,念此使人惧。

    [注]:骞翮:展翅高飞。壑舟:出自《庄子·大宗师》,此处喻自然运转变化。

14、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

    A.开篇回忆少壮时代,即便没有遇上快乐的事情,心里也自然地充满了欣悦。

    B、诗的三四句描绘诗人猛志所向,超越四海,有如大鹏展翅,志在高飞远举。

    C.第五至八句写随时光流逝,壮志减退,满心忧虑,与起笔两句形成鲜明的对比。

    D、全篇诗意层层翻转,由过去写到眼前,再由眼前写到过去,抒发感慨,逐步深入。

15、“陶渊明这首诗的主题意义,是对生命的一种忱患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。(6分)

14、【参考答案】D

    【解析】D项是对诗歌全篇的理解,全诗明显分为三个层次,l-4句为第一层次,回忆过去;5-10句为第二层次,由回忆过渡到眼前,由“昔我”渐到“今我”;1l-16句为第三层次,由前面的回忆与比较引出对未来对生命的感慨。D项“再由眼前写到过去”错误。

15、【参考答案】

    这种生命的忧患意识在诗歌中主要体现为少年快乐与当下岁月流逝,联想古人珍惜光阴进而引发韶光易逝的悲凉感慨;少年志在四海与当下前途迷茫,进而引发壮志末酬的忧虑;身体日渐衰微、一天不如一天,进而引发对命运无常的忧虑。 (结合具体诗句内容做简要分析,每点2分。诗句内容和分析各1分)

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 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋词,完成14~15题。

八声甘州·陪庾幕诸公游灵岩

吴文英

    渺空烟四远,是何年、青天坠长星?幻苍崖云树,名娃金屋,残霸宫城。箭径酸风射眼,腻水染花腥。时靸双鸳响,廊叶秋声。

    宫里吴王沉醉,倩五湖倦客,独钓醒醒。问苍波无语,华发奈山青。水涵空、阑干高处,送乱鸦、斜日落渔汀。连呼酒,上琴台去,秋与云平。

    【注】吴文英,南宋词人,一生未第。名娃:西施。残霸:吴王夫差。酸风:刺骨的寒风。时靸双鸳响:相传吴王筑响廊,西施穿着木屐绕廊而行,发出响声。

14.下列对这首宋词的赏析,不恰当的一项是(3分)

   A.上片前三句从空间入笔,描绘天空辽阔浩渺之景;从时间着笔,感慨不知何时青天坠落的长星幻化出灵岩山。

   B.“腻水染花腥”,写宫女的脂粉流入河水,使夹岸的花沾染了腥味。“腻水”语出杜牧的“渭流涨腻,弃脂水也”。

   C.吴王沉醉酒色,范蠡清醒身退,二者形成对比,隐含了对时政的讽喻,也表达了词人对归隐生活的向往。

   D.词人登临灵岩山,凭吊吴宫古迹。上片侧重对古迹的描写,下片转入对古事的评论,抒发了历史兴亡之慨。

15.前人评论此词“上片写景虚以衬实,下片抒情悲而能壮”,请结合诗句加以分析。(6分)

答案略

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

    阅读下面这首宋诗,完成14-15题。

九日

范仲淹

欲赋前贤九日诗,茱萸相斗一枝枝。

可怜宋玉情无限,争似陶潜醉不知。

绿鬓爱随风景变,黄华能与岁寒期。

登高回处狂多少,笑杀襄阳拍手儿

    [注]本诗为作者被贬邓州时所作。争似:怎似。襄阳拍手儿:语出李白《襄阳歌》“襄阳小儿齐拍手,拦街争唱《白铜鞮》”,这两句诗写的是李白自己的醉态被襄阳小儿笑话。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是    (3分)

  A.诗人重阳登高,触景生情,想到了前贤在此时节写的诗篇,不由得诗兴大发。

  B.本诗与《九月九日忆山东兄弟》都运用了茱萸这一意象,但表达的情感不同。

  C.诗人将宋玉和陶潜作对比,是为表明自己愿像陶潜那样远离官场,回归田园。

  D.本诗最后两句借用了“襄阳拍手儿”的典故,意在突出诗人豪放不羁的形象。

15.“绿鬓爱随风景变,黄华能与岁寒期”两句有何含意?请简要分析。(6分)

14.【分析鉴赏】(3分)

C(诗人未将宋玉和陶潜作对比,也未表明自己愿意像陶潜那样远离官场,回归田园。)

15.【鉴赏评价】(6分)

    “绿鬓”即青丝,借指青年;“黄华”即菊花,喻指诗人自己。

    这两句的意思是,青年人喜欢追随时俗,而自己偏偏喜欢像微寒的菊花一样直面困境。

    表达了诗人身处逆境仍乐观向上的生活态度。

    [每答出一点给2分,意思答对即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分。共6分]

天河区综合测试二

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋词,完成14~15题。

品令·茶词

黄庭坚

凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净,只轮慢碾,玉尘光莹。汤响松风,早减了、二分酒病。

味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下,故人万里,归来对影。口不能言,心下快活自省。

【注]孤令:孤零。金渠:茶碾,金属所制。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )(3分)

A.茶饼上印着团团起舞的凤凰,将茶饼分开,凤凰好像各自分飞,让人遗憾。

B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑,但见茶末成色纯净,清亮晶莹。

C.词人在松林喝茶,听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声,心中感到十分惬意。

D.这首词上阕主要写品茶过程,下阕着重写品茶的感受,语言清丽,情感真挚。

15.请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。(6分)

14. C (“在松林喝茶”“松林的风声”理解错,“汤响松风”是比喻手法,指煮茶的沸腾声如风过松林)

15. 对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写,表现了品茶过程中词人的享受。以酒意衬托茶的味浓香永,渐成佳境。以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。

(每点3分,其中分析2分,指出感情1分)

 

【附译文  几只凤凰在凤茶饼上团团飞舞。只恨将茶饼掰开,凤凰各分南北,孤孤零零。将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑,但见茶末成色纯净,清亮晶莹。加入好水煎之,汤沸声如风过松林,已经将酒醉之意减了几分。  煎好的茶水味道醇厚,香气持久。饮茶亦能使人醉,但不仅无醉酒之苦,反觉精神爽朗,渐入佳境。就好比独对孤灯之时,故人从万里之外赶来相逢。此种妙处只可意会,不可言传,惟有饮者才能体会其中的情味。】

佛山质检一

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成14-15题。

    六年正月二十日,复出东门,仍用前韵

         苏轼

    乱山环合水侵门,身在淮南尽处村。

    五亩渐成终老计,九重新扫旧巢痕

    岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。

    长与东风约今日,暗香先返玉梅魂。

【注】苏轼被贬黄州后,曾作诗赠友人,本诗与之前作的两首诗用韵相同。九重,指

朝廷。新扫旧巢痕,暗指当时王安石革新官制,苏轼曾任职过的史馆被撤除。东风,春风,

此处有暗指君王意。玉梅,二度开放的梅花通体如玉。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

  A.首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。

  B.颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算,“新扫1日巢痕”点明他作“终老计”的原因。

  C.尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由,又引出末句“暗香先返”。

  D.这首诗感事抒怀,写景与抒情浑然一体,而且寓意丰富,显得婉转含蓄、情意温厚。

15.诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。请结合诗句简要分析。(6分)

14.  B。

    【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级D。

    A.苏轼笔下的黄州“乱山环合水侵门,身在淮南尽处村。”乱山环抱,江水侵门,淮南

尽处道出了偏僻低湿荒远,白居易“住近湓江地低湿”,“地僻无音乐”,“黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”两者环境有相似之处。

    B.苏轼说自己依靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞,“终老计”是“渐成”

的,而非早有的打算。

    C.“与东风约今日”既呼应标题“复出东门”,点明寻春之意,也有希望能再回到朝廷,

重新被起用,犹如能得东风,梅花二度开放之意。

    D.对“婉转含蓄、情意温厚”的理解,如“渐成终老计”好像终老黄州是自己的打算,

不是受到排挤陷害;“新扫1日巢痕”把新政的一些做法,说成朝廷有新的作为,非常含蓄;

“暗香先返玉梅魂”指梅花在正月里落后再开,写出自己在被罢斥后希望还能再回朝廷,表

达婉转。

15.  颈联说自己与鸥鸟己熟(1分),经常来垂钓连所坐之石都温暖了(1分),表达出谙

人有忘掉机心、退隐出世之心(1分)。

  尾联却说与春风约定,梅花也再度开放,(1分)写出自己希望能被君王再度起用的

入世进取之意(1分)。

  这反映了诗人出世人世的矛盾纠结(1分)

    【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。能力层级C。

    学生答案言之成理即可酌情给分。

【参考译文】

    乱山环绕我的住所,江水侵袭我的屋门,

    长久以来我居住在淮南尽头荒远的小村。

    置下五亩薄田终老此地的计划逐渐形成,

    朝廷新政扫除我昔日窠巢不留一点旧痕。

    沙鸥岂止见惯我的身影,它早和我相熟,

    经常来到江边垂钓,坐的石台也是半温。

    很久以前我就与东风作好了今天的约定,

    当美丽的梅花再度开放,我将重返朝廷。

【鉴赏参考】

    苏轼在元丰四年(1081年),作《正月二十日往歧亭,郡人潘、古、郭三人送余于女王

城东禅庄院》。元丰五年(1082年),作《正月二十日,与潘、郭二生出郊寻春,忽记去年

是日同至女王城作诗,乃和前韵》。这首诗作于元丰六年(1 083年),仍用前两首诗的韵。

1080年,苏轼初到黄州,住定惠院,后迁临皋亭,后又筑雪堂。

    首联的“淮南尽处村”,即指他在黄州的住处。“乱山环合”、“水侵门”、“淮南尽处”,

写出了苏轼住处的环境特点:乱山环抱,江水侵门,荒远偏僻。

    苏轼在临皋亭筑南堂住家,又写下了《南堂》五首,其中《南堂》之四:“山家为割千

房蜜,稚子新哇五亩蔬。”颔联中的“五亩“可能指临皋的“五亩蔬”。说自己在南堂住家,

有田里的五亩蔬,可以逐渐为终老作打算了。为什么想在黄州终老呢?因为朝廷已经不用他

了。“九重新扫旧巢痕”,暗指当时王安石革新官制,苏轼曾任职过的史馆被撤除。陆游在《施

司谏注东坡诗序》中解释这一句说:“昔祖宗以三馆(按:弘文、集贤、史馆三馆,负责藏

书、校书、修史等事)养士,储将相才。及元丰官制行(按:王安石改革官制),罢三馆。

而东坡盖尝直史馆,然自谪为散官,削去史馆之职久矣,至是史馆亦废,故云‘新扫旧巢痕”’。

    颈联承“终老计”说,“岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。”苏轼说要终老黄州,不只

是跟江边的沙鸥混熟了,还觉得来的次数多了,他钓鱼所坐之石也觉温暖了。这首诗说与鸥

鸟已熟,钓石已温,含有甘心退隐,忘掉其他想法的意思。他虽说要终老黄州,但还忘不了

朝廷,所以尾联又说:“长与东凤约今日,暗香先返玉梅魂。”神宗有起用他的意思,故称

“与东风约今日”。到了正月里,梅花的香魂先返回去,于是,梅花再度开放。即他希望自

己能再回朝廷,宋神宗能再用他。诗题“复出东门”有寻春的意思,即希望梅花再开,他能

再起用。

    这首诗情意温厚,用思雅正。苏轼被贬黄州,可是诗中只说自己习惯亍这种隐居生活,

没有一点责怪的意味,显得温柔敦厚。又说“渐成终老计”,如同这是他自己的打算,不说

被朝臣排挤陷害,只说“九重新扫旧巢痕”,朝廷有新的作为,也很含蓄。他希望能够归朝

奉职,这种希望在诗题里只说“复出东门”,含有寻春的意思,这个春天,即“暗香先返玉

梅魂”,指梅花在正月里落后再开,比喻自己在罢斥后能再回朝。

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

    阅读下面这首诗,完成14-15题。

平山堂

王安石

城北横冈走翠虬,一堂高视两三州。

淮岑日对朱栏出,江岫云齐碧瓦浮。

墟落耕桑公恺悌,杯觞谈笑客风流。

不知岘首登临处,壮观当年有此不?

    【注】平山堂:在今扬州西北蜀冈上,为欧阳修做扬州知州时所建。恺悌:和乐平易。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

    A.平山堂建造在形如虬龙的山岗上,登堂就可以眺望江南,景色一览无余。

    B.欧阳修为政期间的和乐平易之风,在他的名作《醉翁亭记》中也有表达。

    C.尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比,间接赞赏建堂者的眼光和魄力。

    D.本诗语言含蓄,写景与叙事相结合,表达了作者对隐居生活的向往之情。

15.诗人如何表现平山堂的“壮观”?请结合颔联简要分析。(6分)

14.【分析鉴赏】(3分)

D(本诗主要表达对平山堂壮观景象的赞叹,以及对欧阳修的敬佩之情,并没有表达归隐之情)

15.【鉴赏评价】(6分)

    站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起,江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动,写出平山堂的视野开阔。

    运用以动写静的手法,赋予碧瓦动态之美,突出平山堂景观的壮丽。

    通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合,描绘平山堂景象的绚丽。

    (每点2分,共6分)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成各题。

长安遇冯著

韦应物

客从东方来,衣上灞陵雨。

问客何为来,采山因买斧。

冥冥花正开,飏飏燕新乳。

昨别今已春,鬓丝生几缕。

【注释】冯著:韦应物友人,他约在大历四年应征赴幕到广州。十年过去,仍未获官职。灞陵:即霸上。在今西安市东。冥冥:悄然。飏飏:鸟儿轻快飞翔的样子。

14. 对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A. 全诗融叙事、抒情、议论为一体,以问答方式渲染气氛。语言生动活泼,又真挚感人。

B. 首联真切地写出了冯著从长安东边赶来,一路风尘,身上还带着灞陵雨水的情景。

C. 颔联中,表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的,但只得到一片荆棘,还得买斧斫除。其实寓意冯著谋仕不遇,心中不快。

D. 尾联写作者感叹,相逢的时候正是春天,你鬓发又生出不少,意在勉励冯著还处盛年,大有可为。

15. 诗的颈联有何含意?请简要分析。

【答案】14. A 15. 繁花正悄然开放,燕子飞得那么欢快,因为它们刚哺育了雏燕。以“花正开”寓意生活美好,不要因暂时失意而不快,表达对朋友的劝慰之情(理解、同情、体贴)。以“燕新乳”寓意为关爱,表达对朋友的关爱之情(对朋友情深意长)。

【解析】

【14题详解】

试题分析:本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。A项,“全诗融叙事、抒情、议论为一体” 错误,这首诗有叙事与抒情,但没有议论这种表达方式。故选A。

【15题详解】

试题分析:此题的考点是分析诗句含意。读懂全诗,精读颈联,首先要了解颈联的字面意思,然后结合全诗的内容、注释和主旨,抓住诗句中的关键意象“花正开”、“燕新乳”分析其蕴藏的含意。“冥冥花正开,飏飏燕新乳。”该联的字面意思是:繁花正悄然开放,燕子飞得那么欢快,因为它们刚哺育了雏燕。不难理解,诗人选择“花正开”这样的形象,正是为了意味深长地劝导冯著不要为暂时失意而不快不平,勉励他相信大自然造化万物是公正不欺的,表达对朋友的劝慰之情。以“燕新乳”寓意为关爱,前辈关切爱护后代的感情是天然存在的,要相信自己正如春花般焕发才华,会有人来并切爱护的。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题,综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每一个选项都是一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意:错误的地方一般有意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。

 

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