文档介绍：. 生涯规划与心理健康团体心理辅导方案设计 一、 团体名称 “希望之鸽”“隐形的翅膀” 二、 团体性质 同质性的、封闭式的、结构式的中学生生涯探索发展性团体。 三、 团体目标 生涯规划的6个“W”问题 Who 我是谁？我有何生理特征、兴趣和爱好？我有哪些优点和不足？ Why 我为什么是这个样子？我为什么会变成那个样子？ When 我现在处于哪个发展阶段？ What 我想做什么？我能做什么？该做什么？ Where 我现在处于哪个位置？要到哪里去？ how 我如何做？我如何到达期望的地方或者生活？ 四、 团体对象与规模 在校高一学生，团体由20人组成，男女生数量要求基本平衡，尽量确保组员之间是陌生的。 五、团体领导者 中学心理辅导老师。 六、团体活动次数及时间、地点 共五次，具体时间待定。需要备有活动桌椅、多媒体的教室。 七、团体设计理论依据 根据舒伯（D.E.Super）的生涯发展理论，中学生正处在成长阶段的能力期（13-14岁）及探索阶段的试探期（15-17岁）。此阶段的主要发展任务时发展正确的自我形象，能了解个人能力与个人抱负的关系，能考虑工作所需要的教育、训练等条件；在职业选择方面，会考虑到自己的需要、兴趣、能力和机会，作暂时性的决定，并将决定付诸实施。这一时期正是生涯发展历程的重要基础阶段，心理辅导的重点是帮助学生了解自己、培养对工作世界的正确态度，协助学生规划生涯发展的方向。 八、团体计划书 第一单元：相逢是首歌 目标：1.引发个人参与团体兴趣 2.认识并接纳团体伙伴。 3.了解团体目的及进行方式。 4.建立团体规范。 时间：50分钟左右 活动一 萝卜蹲 目标 1.团体成员相互认识。 2.营造轻松、愉快的团体氛围。 3.引导成员学习怎样给他人留下深刻印象。 操作 时间：15分钟。 准备：可活动的椅子30把。 过程： 1.每个成员根据自身的特点（这个特点可以是性格或外 |
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