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刘向军 谁都有过青春，谁都有过梦想，但不是所有人都对梦想负责，更不是所有人走过青春之后，都能坦然地说“青春无悔”。但作为教师，每个人都应该成为尽志无悔的人。 1. 对青年教师的三种态度。 （1） 相信青年。学历高，知识多，见识广，素质好，能力强，志向大。 （2） 锻炼青年。多带课，多听课，多交流，多做事，多读书，多思考。享受免费培训、提升的机会。 （3） 保护青年。是财富，是未来，是希望。招得来，提得起，留得住。招聘不易，工资成本高；培养不易，人力成本高。婚姻协助，住房分配；春雨计划，爱心津贴；职称易评，荣誉易得；免费幼儿园。 2. 青年教师的两大优势。 （1） 青春魅力。年轻，精力充沛；年轻，充满朝气；年轻，学生亲近；年轻，可以失败。 （2） 思维魅力。容易接受新事物，容易接受新思路，容易接受新观点；多个性，多开放，少保守，少僵化。 3. 青年教师的五个困境。 （1） 信任压力。家长不信任，学生不信任，老教师不信任，自我不信任。 （2） 专业欠缺。自己不会做题，自己不会讲题，学科专业所知不全、不细、不深、不系统。 （3） 经验缺乏。难以准确把握学科重点、难点，不能熟练整合教与学，不善课堂管理，不善与学生、家长沟通。 （4） 技能缺乏。导入技能，提问技能，讲解技能，板书技能，组织技能。 （5） 身份定位。是老师，又像是学生；像学生，分明是老师。和学生打成一片，则没了威严；端起架子，则和学生距离过远。对学生爱也不是，严也不是。 4. 教师评价的几个指标。 （1） 教学态度。是否专注，是否投入，是否积极。 （2） 教学能力。课堂教学水平，专业解题能力，专业理论素养。 （3） 教学反馈。学生评价，家长反响，班主任评价，任课教师反响，年级主任评价。 （6） 教学成绩。成绩才是硬道理。培优成绩，一本成绩，后进生成绩。 5. 青年教师应有的心态。 （1） 不耻最后，但不能总是最后。要有自信。要有目标。要有危机感。 （2） 保证中等，完全能够做得到。尽力即可，尽责即可。 （3） 敢于争先，肯定可以成第一。用心做事，用心做事业。 6. 保证成绩的几个招术。 （1） 爱老师。让学生喜欢自己。 （2） 爱学科。让学生喜欢自己的学科课堂。 （3） 精心备课。吃透教材，吃透学情，精选教法。 （4） 一课一得。课堂教学目标要少，要集中，确保每课都有收获。 （5） 堂堂都竞争。在学生在每堂课上展开愉快的学习竞争。 （6） 追求高效课堂。用有限的时间高质量地完成明确的教学任务。每堂课都是一场需要全力以赴的战斗！ （7） 两手都要抓。关爱学生，更严格要求学生。要敢管学生，要会管学生。 （8） 跳起来摘桃子。给学生制定一个跳一跳够得着的最近发展区目标，不断进步，不断调整目标。 （9） 分层评价。让每个学生都有目标，对不同层次学生各有要求，让人人都能体验成功。 （10） 落实落实再落实。让全体学生每天每堂课都限时、限量、限质地至少动手写半节课；及时批改，及时反馈，增强教学针对性。只有训练才能提升能力。 （11） 多听课，会听课。吸收他人之长，反思自己之短；发现他人之短，强化自己之长。 （12） 每课不同。于漪：我没有上过相同的两节课。课后及时总结反思，每天改进一点点。 （13） 及时自主反馈。课堂教学目标掌握反馈；学生意见反馈；班主任意见反馈；师傅意见反馈；同事意见反馈；家长意见反馈。 （14） 谦虚好学，自我进步。高调做事，低调做人。多读书，多整理，多反思，多解题，多动笔。要有内在进步的愿望，要有三年、五年、八年职业发展规划。 教学成绩只是教学的副产生。首先要用外在的优异教学成绩证明自己。在取得优异成绩的同时，会有全方位更有意义的收获。 2014.12.17 |
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