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课外学习是学生课堂学习的补充与拓展，除了巩固课堂学习内容外，还可以扩大知识面，培养兴趣，拓展能力，陶冶情操。正确处理好课内与课外的学习关系，积极参与课外阅读、社会调查、旅游访学、科技创新等活动，学生们才能使自己合格加特长变成现实。 课外学习指导手册 课外学习是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。课外学习主要有课外阅读、参观访问、社会调查、科技活动和知识竞赛等。 在课外学习中，阅读是一种基本的学习方法。课外阅读是提高阅读能力的重要途径。课外阅读是课堂学习的大后方。要培养阅读兴趣，养成爱读书的习惯。课外阅读也要像上课一样，采取认真的学习态度和良好的读书方法。课外阅读是开阔学生视野，扩展知识面的需要。 在课外阅读时，要在有限的时间内读到自己所需要的知识可采用以下几种方法：一是找书，在众多的书目中找到自己要读的；二是略读，迅速浏览一下书刊的内容，判断有无精读的价值；三是精读，逐字逐句、逐章逐节地仔细阅读，把重要的地方做些摘记，是自己的书，可以划些记号，写点眉批；四是写读书心得，为了巩固自己的收获，最好写出“读后感”，把自己主要收获体会记下来。 一个学生光读书本上的东西，就会脱离社会实践，只掌握一些片面的、不完全的知识。通过参观访问、社会调查，了解社会现实，把所学的理论与实践相结合起来，不仅加深对书本知识的理解，而且有利于开拓视野，扩大人际交往，通过观察研究复杂的社会现象，提高自己分析问题和解决问题的能力。 我国幅员辽阔，历史悠久，自然景观极为壮丽多姿，文物遗址到处都有，还有大量的博物馆、动植物园、天文台（站）等，此外还有数不清的工厂和广阔的农村。这些都为学生参观访问、社会调查提供了丰富的资源和广阔的空间，进行参观访问、社会调查要有一个周密的计划，包括确定课题、选择对象、进行程序、资料整理等方面问题。 另外，生动形象、动手动脑的科技制作和实验活动，最有利于学生的全面发展，学校和家长在条件许可下，应该给孩子创造开展这方面活动的条件和给予指导。例如让孩子动手做车模、舰模、学电脑、搞摄影，自己动手做些小发明、小制作等等。孩子动手机会多了，实践和创造能力也能得到锻炼与提高。 最后，课外学习应注意以下几点： 1、对于学习成绩差的同学，课外学习要以补学、复习基础知识为主，首先把课堂上的书本知识掌握好。 2、在课外学习安排上，要以不影响课堂学习和身体健康为原则，注意劳逸结合。 3、要尽量学以致用，把课外学到的知识，有意识地运用到自已的各种学习活动中去。 4、要有组织、有计划地学习一些课外知识，以拓宽自己的知识面，提高处世能力。 5、对课外学习活动进行多方面的总结，培养多方面的兴趣和工作能力，为今后的学习和工作奠定基础。 ——整合于搜狐网络 如何选择课外读物 中学生的求知欲强，对于身边的事物都非常好奇，在平时闲暇之余都会去看一些课外书籍来丰富自己的生活；从另一方面来看，现在的社会竞争无处不在，课余时若能“博览群书”，拓展自己的知识面，增长见识，积累自己的知识“资本”，从而提高自己将来走上社会的竞争力。常看课外读物，可以加深对课内知识的理解，培养自学能力，为终身学习打下坚实的基础。 只要是健康读物，各种书籍都有它的价值，中学生的课外阅读书籍不应只是“黑白色”的教学参考书和习题集，更应该有“多姿多彩”的课外书籍。选择课外读物一般情况下应本着以下原则： 1、思想内容健康，语言表达好，适合学习特点。不能随便抓一本书就看，更不能看黄色和侠义的小说。 2、密切配合课堂教学，与教材讲读课文和写作训练有关联的读物。 3、读物的题材和体裁要多样化，可以是文学作品，也可以是知识性读物，还可以是政治思想教育书籍。 在阅读课外读物时，要根据实际情况。在选择时遵循具体情况具体分析的原则，同时必须处理好博览和精读的关系。博览就是“观大略”，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。办法有看简介，看目录，看前言，看开头和结尾等等，从而对书有一个大致的了解。在博览的基础上，才可能选出适合自己精读的书。精读课外读物时，也不见得一气呵成，可以围绕课内学习的中心问题，一部分一部分地去学，以推动课内的学习。精读时，要勤思考，善于发现问题，深入钻研，要及时将阅读的体会，以阅读笔记的方式记录下来。由于精读没有离开当时课内学习的中心课题，因此，会大大促进课内学习质量的提高。 ——来源新浪教育 |
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