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关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！ 由于现代科技发展十分迅速，各行各业都进入了一个转型时期。“科学技术是第一生产力”的论断已被事实证明，人们越来越惊喜于科技给我们生活带来的变化，但是，也有不少人为科技的逐步强大而感到担忧甚至恐惧！ 为什么感到担忧？因为科学技术已经夺取了许多人的工作岗位。 为什么感到恐惧？因为科技太过智能，人们担心有朝一日它对取代人类而“自立为王”！ 以前，这些问题是那些科学家们、伦理家们、政治家们应该讨论的问题。 现在，这种担忧已经辐射到教育领域，人们担心：人工智能会最终取代教师或“消灭”教师！ 但是，我认为，这种担心虽“不无道理”，却“不会变成现实”！人工智能无法完全取代老师！ 一、互联网 时代的来临从1958年美国开创计算机辅助教学先河起，互联网技术就被人们不断地应用到教育教学领域。到现在，互联网教育信息技术发展已经开始由“1.0时代”向“2.0时代”过渡。在“1.0时代”，教育信息技术只“互联网 计算机”等简单要素，而在“2.0时代”，则包含了“物联网—大数据—虚拟现实—人工智能—区块链”等诸多要素。这些要素已经成为当前大学最热门的专业，当人们抓住了一种的一个要素，也就勉强算是抓住了这个科技的时代。 二、人工智能终将走进中小学采用先进的人工智能辅助教学，已经不再是科学前沿，而是实实在在地出现在人们眼前，走进了教材，走进了课堂。比如北京二中雾霾天“停课不停学”，通过“云教育系统”进行在线上课；安徽省蚌埠二中的智能测评、精准教学、智能推送，更好地为学生学习服务。 在人工智能、大数据的支撑下，数字化教学资源会成为学校教材的标配。 三、人工智能能够取代一切技术性的教学手段，但无法取代精神领域的教育和培养人工智能确实足够先进，先进得让人惊诧，让人担忧。它可以从教材解析、知识归纳、考点总结、学习检测、生涯规划、成绩评价等方面进行深入、系统的展示，但是，在孩子成长过程中最重要的心理疏导、精神塑造、情感沟通等方面，人工智能就显得不够智能，无所适从了。 技能和情感不再是准确地将人和机器、人和动物区别出来的手段，只有思想，才是区别人和机器、动物的唯一标准。 机器，即便是有了感情，也不会有思想；即便是有了思想，也不会有超过人类思想的思想！ 关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！ |
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