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特约点评人： 齐巧娟 书法报第十四届（2018）全国少儿书画现场大赛优秀指导教师、陕西墨香国学书画院院长、西北大学陕西文化产业研究院墨香国学青少年素质教育示范基地主任 何珞瑜 13岁 指导老师 庄海平 上海市庄海平书法工作室 何珞瑜 学书感言： 我最早接触中国书法艺术是在小学的时候，父亲带我去上海博物馆参观，看着橱窗中的一幅幅卷轴，我发现许多相同的汉字却以不同的形态书写出来。父亲告诉我，中国书法是汉字特有的一种传统艺术。我在感叹之余萌发了对中国书法艺术的兴趣。 后来，父亲便让我跟随庄老师学习书法。一开始我还很有积极性，想着能够通过学习书写出在博物馆中看到的优美汉字，但是最初的半年，我每天都练习着差不多的横竖笔画，让我觉得特别枯燥，一度不想再继续学习下去。经过父母的引导和庄老师耐心认真的指导，我慢慢地适应了，能够每天静下心来反复练习同样的内容。 练习书法使我写出的汉字越来越优美，还磨炼了我的意志，让我相信了坚持的力量。
作品点评： 何珞瑜同学此作，神清气爽，淡定自若，用笔稚拙而娴熟，庄正而柔媚，“颜味”自明。章法布白匀称协调，构字气息通顺，笔画线条饱满厚重，有立体感。 提几点建议： 一、书法作品不仅要追求黑白线条的艺术性，还要重视文字内容，讲究繁简字体运用，更要注意文字的准确性。本幅作品中的“襟”字书写不规范，“衣”字旁在行书书写时，右边的点可以写成一个点，而在楷书书写时，右侧的点应该是两点，不可省略。 齐巧娟示范字例 二、颜楷特点是厚重，切忌呆滞。横画不宜过于水平，应该左低右高，有一定的斜度；另外，通过提按运笔，使线条富有变化，如“气”“若”“皎”等字中的横画较为平正，略显死板。 三、注意字的变化和行气。楷书也讲究行气，通过构字笔画的欹正、留白，形成整幅作品的气韵。四、线条美非常重要。正确起笔和收笔，让线条的粗细、长短、方圆、取势有所变化，“棍样”的笔画有失美感和力度。以上几点仅供参考，希望何珞瑜同学在书法学习中体察和理解，一定会取得更大的进步。 柯旖然 13岁 指导老师 胡玉康 天津市伟瑞文博艺术中心 柯旖然 学书感言： 书法是一种修身养性的艺术，在我学习书法艺术的这两年里，我一直认真对待，不敢有丝毫的懈怠。功夫不负有心人，经过两年的不断努力、刻苦磨炼，我的书法水平在一步步的提高。 练字只看帖是不够的，要不断地练习，用心去练。在这个过程中我深深体会到了书法艺术的博大精深。学习书法的过程中，有同学或者长者夸我的时候，好与不好只有我自己心里最清楚，如果骄傲自满，那我以后在学习书法的道路上就不可能会有更大的进步。 冬去春来，我效仿古人们挥毫泼墨，乐在其中，陶醉在书法的世界里。学习书法不是一朝一夕的事情，在未来的道路上我会一直与书法相伴，不离不弃。 齐巧娟示范字例 作品点评： 柯旖然同学此作，章法完整，气韵畅通，透露出颜楷厚重的特点。用笔方法也较规范娴熟，结构留白匀称协调，基本做到了“初学分布，但求平正”，是一幅很好的习作。但有几点须注意： 一、楷书作品布局不宜过满，“天地”“留白”要适当。上款可以说明书文出处，无赘书释文必要。 二、学习颜楷，掌握其用笔特点至关重要，但临帖要“像”，掌握其结构特点，也是必须的。颜楷结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，要把气势庄严雄浑体现出来。 齐巧娟示范字例 三、注意正确理解楷书的横平竖直。“横平”是平正，不失重心，而不是水平，故横画通常是左低右高，而竖画也不完全是垂直向下。建议“风”“载”“书”“声”“叶”等字，对照碑帖，测量横画的斜度和粗细变化，精准临习。四、注意相同笔画的变化。如本幅作品中“雨”和“蕉”中点的写法和变化，“醒”“书”“载”“蕉”中横画的变化。 学习书法从“入帖”，即尊重原帖，再到“出帖”，即对原帖有所创新，是一个艰辛而必经的过程。只有通过不断地坚持，精准刻苦地学习古人，才能真正体味书法，从而升华自我。 供稿：2019《书法报·书画教育》第9期 |
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齐巧娟示范字例
