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编者按：中国文化的世界影响力，不仅要靠每一个中国人的努力传承，更需要文化精英的先锋引领。人民慕课作为中央文史研究馆独家在线教育合作平台，特别推出《走进馆员》栏目，介绍中央文史研究馆那些为推动国家文化建设作出积极贡献馆员们，传承中华文脉，彰显文化力量，展现中国顶级文化大家的风采。今天为您讲述的是中央文史研究馆馆长袁行霈的故事。 袁行霈先生，字春澍。1936年4月18日生于济南，原籍江苏武进。中央文史研究馆馆长，北京大学中文系教授、人文学部主任、国学研究院院长，著名古典文学专家。2018年4月18日，袁行霈先生当选为美国人文与科学院（American Academy of Arts and Sciences，简称American Academy或AAAS）外籍院士。 （袁行霈[速写]罗雪村作） 虽然有这么社会身份与职务，但他对自己的基本定位是“一位普通的老师”。 （图为袁行霈在北大开学典礼上讲话） 在北大中文系，当得起“儒雅”二字的，老一辈教授中非林庚先生莫属，接下来就该是他的学生袁行霈了。这固然得益于其研究对象古典文学的熏陶，更重要的是他们强调知行合一，注重学问与道德的合一，因而这份儒雅是从骨子里透出的儒雅，不会随身份、地位的变化而变化。 袁行霈先生在北京大学执教50余年。他渊博的学识，儒雅的风度，从容的语调，优美的板书，陶醉过无数学子。 上袁行霈的课，的确是美的享受。俊秀飘逸的板书竖写始终是他的习惯，一节课下来，黑板上就是一篇优秀的书法作品。他把屈原、陶渊明、李白、杜甫称为好友，兴起时便在课堂上吟诵他们的佳作，优美的音质，潇洒的气度，陶醉过无数学子。 他的课是北大中文系最受欢迎的课之一，每当他上课时，教室内外几乎水泄不通。袁行霈讲授的陶渊明研究、唐诗研究等专题，成为中文系学子心中的经典课程，他本人被视为北大学者风度的象征。听过袁先生课的人，只要被问及感受，多半是“如沐春风”，有位学生说：上袁先生的课，你经常有这样的体验，不知怎么，咦，一节课就过去了。” 袁先生带博士生时，对学生提出了更高的要求。他十分注重发挥学生的主动性和创造性，在课堂上总是鼓励学生发表不同的见解。国学研究院博士生曹胜高说：“袁行霈老师很有雅量，尽管他是一位声名远播的学者，但是他非常虚心，非常坦然地倾听同学的不同见解。”国学研究院每一届学生开学典礼时，袁先生在讲话中都要提到：这里的学生要提交两篇论文，一篇是学术的论文，一篇是个人品德的“论文”。他要求学生做到学问与道德的统一。正是在这样的教育理念下，他的学生中才涌现出孟二冬这样的时代俊彦和学界翘楚。而他本人先后获得国家级与市级嘉奖，并于2006年获北京大学“蔡元培奖”——这是被北大师生公认的“北大教师最高荣誉”。 （图为袁行霈先生在自家的书斋） 作为一名治古典文学的学者，袁行霈的研究领域偏重于六朝诗、唐诗、宋词、文言小说，但他没有囿于这些，而是由此开拓出一派雅正恢宏的格局。 早在1978年，袁行霈在《光明日报》发表《横通与纵通》的文章就提出治学主张。“横通”原是贬义词，袁先生赋予它褒义，强调多学科交叉研究，左右打通；“纵通”则指对研究课题有纵向把握，上下打通，并加强对学术史的关注和了解。 奠定袁行霈学术地位的《中国诗歌艺术研究》一书，即是横通与纵通的成功尝试。后来他用二十年的时间撰写了《陶渊明研究》、《陶渊明集笺注》和《陶渊明影像》三本书，把自己的学术能量全部释放在陶渊明这一个点上，以求突破。又由文学史而美术史、音乐史，继而从中国文学史出发，扩大到中华文明史的研究。由他担任主编的《中国文学史》四卷本，先后获得国家图书奖，全国普通高等学校优秀教材一等奖，至今已经印刷了多次；他与数十位学者一起，经过近7年的潜心研究编辑出版的4卷本《中华文明史》，则为中华文化走向世界做出贡献。此书英译本将于2012年由剑桥大学出版社出版。 不仅学术上注重横通与纵通，袁行霈还喜欢一边欣赏古典音乐一边读帖。他说：“眼前是二王，颜柳，苏黄米蔡，耳边是巴赫，海顿，莫扎特，贝多芬。书法与音乐，中国和欧洲，颇有可以沟通的地方。巴赫与颜真卿的恢宏，贝多芬与苏东坡的雄放，肖邦与文征明的俊逸，往往令我惊异其间的相似。当读到笔墨酣畅之处，又恰逢五音繁会之际，浸润在一片不可言说的愉悦之中，如痴如醉，物我两忘，不知时光之流逝。”这大概就是文化的融会贯通之境吧。 （图为袁行霈先生的某次讲座） 袁行霈先生为人处世低调随和，说到这，不得不提他学生（曹胜高，1973年生，河南洛阳人，毕业于北京大学国学研究院、中国语言文学系，文学博士。陕西省“百人计划”特聘教授，陕西师范大学国学研究院院长，教授，博士生导师）曾讲述的一个小故事： 北大是一座“没有围墙”的大学，不仅许多校内优秀学子殷切求学，这里也同样欢迎想要学习，想要徜徉在知识殿堂的每一个普通人。这源于北大的每一个课堂都能向求学者开放的传统，无论是在校的学生，还是慕名而来的旁听者。惟无类，方成教。而袁先生在北大执教50多年，他的课是学院里最叫座的，不仅教室里坐不下，连走廊都挤满了人。无论何时，袁先生对每一位求学的人都充满了耐心，仔细聆听他们的提问，尽可能详细的为他们答疑解惑。在袁先生的一次讨论课后，有一位旁听的学生讲起自己在北京的遭遇以及对人生的思考，可能蓄积得太久，他讲了将近四十五分钟。我知道先生下午还有别的活动，几次试图提醒他，但先生依然平静地听着，示意我不要打断。在送先生回家的路上，我担心会影响先生下午的行程。先生说，要听人家把话说完。从此我便养成了一个习惯：无论自己再忙，也要认真地听完对方的话。 从书斋到社会，从教授到馆长，袁行霈都以高洁、扎实的道德学问践行着自己的人生追求。常说：“腹有诗书气自华”，大约只有“表里俱澄澈，心迹喜双清”如袁行霈这样的人，才能有从骨子里透出的儒雅吧？ 附：袁行霈主要著作 《中国诗歌艺术研究》 《中国文学概论》 《陶渊明研究》 《陶渊明集笺注》 《陶渊明影像》 《唐诗风神及其他》 《当代名家学术思想文库·袁行霈卷》 《学问的气象》 《愈庐集》 《古韵新风》（袁行霈卷） 《论诗绝句一百首》 其他： 《中国文学史》四卷本（主编） 《中国文学作品选注》四卷本（主编） 《中华文明史》四卷本（主编之一） 《盛唐诗坛研究》（合著） 《中国诗学通论》（合著） 《中国文言小说书目》（合著） |
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