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教学目标 1.初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。 初步了解人的身体内部有哪些东西，尝试找找这些东西的位置。 2.有顺序、有目的、有计划、仔细地观察人的身体。运用看、画、摸、听等多种方法感知人身体的特点。 3.乐于与同学交流分享，相互评价观察结果，并能尊重他人的意见，敢于提出不同的见解。 教学重点、难点 引导学生了解身体由哪些部分组成，认识人体的各个部分缺一不可；观察身体内部这是本课一个难点。 教学过程 一、导入 谈话导入 师：老师今天是第一次给同学们上课，所以我想和你们简单的认识一下。我先介绍我自己。我姓张，大家可以叫我张老师，我平时喜欢写字、画画、跑步。我介绍完毕了。谁能向老师这样来介绍一下你自己。 生汇报 师：刚刚我们的介绍，你身体的那部分参与到了活动中？ 师：这些都是我们身体的一部分，今天我们就来观察我们的身体。 设计意图：通过介绍自己平时的爱好，让学加上动作的表演初步感受我们身体有哪些部分。 二、讲授新课 （一）观察身体外形 1.教师绘画图图。 2.学生观察图图、自己或者同座的同学，说说我们的身体是由那几部分组成的。 3.生汇报，教师总结。身体是由：头、颈、躯干、四肢这四部分组成的。 设计意图：学生能通过图图直观的观察到人体的外形是由头、颈、躯干、四肢这四部分组成的。 4.游戏。老师说出身体某一部分的名字，学生摸相应的部位。 设计意图：加深学生对人体这四部分的认识。同时提高学生学习的兴趣。 5.一名同学到台前来，用纸板挡住一半身体。学生猜猜被挡住的部分是什么样子的。 6.生画图图的半身像。到台前来展示并说说你观察到了什么？ 7.教师总结人体外形是对称的。这样既美观又能保持身体平衡。 设计意图：学生通过观察，绘画进一步了解到我们的身体是对称的。 （二）了解身体内部 1.解暗箱游戏。引出身体就像暗箱一样，内部有许多用眼睛看不到的组织。我们需要用听和摸的方法去了解。 设计意图：充分调动学生的兴趣，由此又引申到我们的身体和暗箱一样内部的部分使用眼睛看不到的，需要用摸和听来了解。 2.摸一摸手、胳膊、小腿等部位，看看皮肤下面有什么。 3.学生汇报课件相对应展示。 4.听一听我们的胸部、背部、腹部。说一说能听到什么声音，他可能是什么。 5.教师课件展示相应的部位。 6.身体内还有许多器官是用摸和听感受不到的需要借助精密的仪器。如大脑、肝脏、肾脏等。 设计意图：通过切身的感受去了解身体的内部还有许多的组织。同时利用课件更直观的感受和认识学生摸和听到的器官。最后拓展，我们身体不只是这些组织还有许多我们用听和摸所感受不到的需要用精密的仪器去观察，引起学生的探究欲。 7.学生谈谈有什么收获。 设计意图:学生谈一谈这节课的收获，重温学习的内容加深对知识的掌握。 三、课堂小结 这节课我们通过看、画、摸、听四种方法初步了解了我们的身体。老师希望同学们在今后的学习和生活中爱护我们的身体，同时去探索更多的关于我们身体的奥秘。 设计意图：鼓励学生，同时也告诉学生探索是无止境的，可以利用课下的时间来进一步研究。 四、板书设计 观察我们的身体 人体外形分为：头、颈、躯干、四肢 观察方法：看、画、摸、听 |
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