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1、理论和实践价值 2、语文教学界、语文教育研究界 3、绪论由选题意义、研究现状、研究思路和方法三部分组成。选题意义是从理论意义和现实意义两方面进行分析，阐明论文的理论和实践价值。研究现状主要是对国内学者、教师对温儒敏语文教育观研究成果的分析、评述，主要分为三类：一类是对温儒敏语文教育观点的整体性研究；二类是对于阅读兴趣密切相关的其他方面的研究，如修订的课标、编写的教材，三类是对阅读兴趣的直接研究。研究思路是从阅读兴趣培养存在的问题出发，阐述温儒敏要培养学生阅读兴趣的李璐价值和实践价值。本文主要采用的研究方法是文献分析法、样本分析法。 4、语文教育、阅读兴趣培养 5、《语文课改与文学教育》、《温儒敏论语文教育》 6、多读书、读整本的书 7、文献分析法 和样本分析法 8、梳理、归纳、总结、提料 9、核心理念和实践策略 10、阅读教学六大要素：目标、教师、学生、教材（包括编者）、环境和文化氛围 11、语文学习的外延与生活的外延相等 12、《学会完成的读一本书》 13、语言能力的根本其实是思维能力 14、语言是思维的载体，思维是语言形成的运行机制   |
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