孟大军：做有素养的校长

     一名好校长就是一所好学校。校长是学校教育发展之魂，校长对教育敏锐的洞悉和准确的把握，直接影响着学校教育教学的质量和发展的方向。
     做有内涵的校长。校长是学校发展的“掌舵人”“领航员”“指挥者”，需要以“温文尔雅、举止大方”的风格气质和“言行一致、率先垂范”的人格魅力做支撑。学习型校长，就要注重学习，准确把握新时代新要求，不断更新思想新理念；知识型校长，就要具有丰富的知识储备，具备丰厚的文化底蕴，具有丰硕的研究成果；服务型校长，就要全心全意关心教师学习和生活，尽职尽责助力教师专业成长；引领型校长，就要时时做表率作典范，事事走在前做在先，真正让社会认可、教师信服、家长满意、学生尊崇。
     做有内力的校长。“梦想因美好而向往，梦想因成真而辉煌。”校长在学校发展中要敢想敢做，敢作敢为，要勇于创新，敢于担当。校长的思路决定学校发展的出路，校长的思维决定学校发展的作为，必须要着眼长远，高目标定位，高起点规划，高标准推进，绝不能拘泥于传统的发展思维，局限于一时一事的得失，满足于当前的利益和成绩。校长必须要有梦想、有思想，把握学校发展脉搏，把准发展的方向，把住发力的关键；校长要想干事、会干事、也能干成事，用自己的满腔热情发展学校，用自己的本领和智慧促进学校发展。
     做有内化的校长。要把理念转变为制度，把制度转变为全体教师的自觉行动。在学校发展中，校长本领再大、水平再高、能力再强，一己之力还是有限的，必须要有一套规范的制度作保证，必须要有一支强大的团队作后盾，必须要建好建强领导班子和教师“两支队伍”。校长的发展理念要融汇于科学的公平公正公开的管理和激励制度中，在“引”字上下功夫，在“放”字上做文章，在“实”字上见成效，在“新”字上求突破，着力打造“和谐教育”，让全体教师成为“学校人”，切实提升教师的幸福感和成就感。