Unit1 My School 教学设计

1、知识目标： （1）能够听、说、认读单词gym，并灵活运用句子Where’s the gym?It’s on/under/next to... ２、能力目标： （１）通过学习，使学生能够根据学校向客人介绍自己的学校。 （2）通过对本课句型的学习，培养学生能够写出自己的学校。 ３、情感、文化目标： （１）通过向客人介绍学校，告诉学生要热爱自己的学校，爱护学校的一脚一落。 （２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
让学生能够根据学校或者学校地图介绍自己的学校，并且书写。 能让学生根据所学内容介绍公共场所。
写出介绍自己学校的作文。
A tape, ,some cards, CAI
教学过程	设计意图
一、Warm-up 1. Greetings . 2.chant. 3. Let’s review the words. 二、Presentation 1.Free talk:   T: Do you have a library/teachers’ office?      S1:Yes,we do. T: Where’s the...? S2: It’s on the first/second floor. 2由外国人视频引出微信对话，从而引出文本 以及进一步巩固next to 以及under 3（1）引出Read and write主体部分。 老师设计习题，让学生听音排序。 （2）Listen and imitate （3）pair work 三、Practice （1）通过John's friend's circle 引出让学生进行复述课文。 （2）T:I have many friends.Such as John,Peter.Who is Peter?He is an English teacher.He introduce his school to us.Now,listen and choose A or B （3）小练笔。 Peter will go to our school.Can you introduce our school to Peter?A与B两个选择。B选项完全让学生自由发挥。 四Consolidation  and  Extension 通过让学生介绍中东购物中心，从而增加孩子的信息量，也锻炼了学生的思维，让学生从学校扩展到公共场所。	让学生在看图中复习单词及句型 在free talk中引出引出目标单词gym 通过听音排序的小练习让学生先感知课文。 生生互动是对英语课堂听说训练的有必要过程。 通过朋友圈的情景，自然的引入引入让大家复述课文，同时学会介绍自己的学校。 讨论并介绍中东购物中心
板书设计：     Unit 1 My school                 （Read and write）          This is my school.     Library Teachers’ Office Art Room Gym Classroom1