01因为孩子现在在学前班，老师也布置了一些简单的作业。昨晚，我就抽空在家陪孩子做数学作业。 在遇到一题，23+（）=32时，让孩子计算。 孩子只会用掰着手指头一个个数算，虽然也算的对，但是我觉得她这样算太慢了，所以我教她用32-23算，这样更加简单方便。孩子虽然能算出数来，但是我感觉她不理解，所以一遍又一遍的给她解释。孩子好像就是听不懂，于是我心里就有点毛躁了，声音有些大了。 重复了几遍，我再问孩子时，发现孩子声音越来越小，眼睛也越来越不敢看我了。 我突然意识到，我在因为作业跟孩子生气。 意识到这一点，我立刻停下了教育孩子，让孩子去休息玩耍去了。 我之所以如此在乎孩子在作业时的心理状态，是因为这种心理状态最终会影响孩子对作业的态度，进而延伸到对学习的态度。 02我们每个人都有这样的经历，当一个人或一件事情会给我们带来厌恶、焦虑的情绪时，我们便会不自觉的远离TA，想逃避。而与之相反，当一个人或事情能带给我们欢乐或放松时，我们便会本能的去追求TA，想拥有TA。这是人的本性，趋吉避凶。 在孩子面对写作业时，同样如此。 如果孩子写作业时，得到不是鼓励肯定，得到的不是快乐，而是批评打骂，是指责，是“脑子笨的像头猪”，那么孩子便会本能的逃避，不想去写作业。而且后果不仅仅是他们逃避作业，他们会越来越讨厌写作业，从本能上认为他们自己不喜欢写作业。 我们都知道巴普洛夫的条件反射实验。
而当孩子在一次次的在作业中获得是这种负面情绪时，孩子便会把作业与负面情绪建立联系，形成了条件反射。每当孩子想到作业两个字，他们便开始心心里不舒服，焦虑，即使作业还没开始做，他们就已经从内心里认为作业会带来痛苦了。于是他们便会建立自己不喜欢作业的认知。 此时，他们不再认为自己之所以不喜欢作业是因为父母批评打骂的外因，而是从自己本身的内心认为自己就是不喜欢作业。 当这种不喜欢作业的内部归因一旦建立，孩子的行为就会符合他们的这种内部认知，即使缺少了父母打骂这种外部刺激，他们也会表现得拖拉磨叽，不认真，应付作业这种行为。 而因为作业总是与学习联系在一起，久而久之，他们对作业对态度就很可能泛化到学习上，对学习也开始采取敬而远之的态度。 03不知道大家还能否想起自己孩子刚开始接触学习，刚开始接触作业时的情景。 我却记得很清楚，孩子刚开始学写作业时的情景，那时候孩子非常积极。
再看看现在，尽管我小心翼翼的保护孩子的学习兴趣，但是也有很多时候忍不住对孩子大声吆喝，批评训斥，以至于现在孩子对作业越来越不敢兴趣了，每次都是不说不做。 我这还是努力控制教育的结果，在看看网上经常爆出的经常因为作业闹的鸡犬不宁的家庭。 有的因为陪娃写作业而脑出血。  没错就是这位爸爸 有的因为陪娃写作业，心肌梗塞，心脏搭桥。 有的因为陪娃写作业，手都捶骨折了 有的因为陪娃写作业，以前温文尔雅的淑女变成了河东狮吼的疯婆子。 有的聪明的父母动起了外脑子，把主意打到未来亲家的身上。 可想而知这样的作业教育环境下，对于孩子会产生什么样的心理冲击。他们又会对作业建立什么样的条件反射。 可以说，在陪孩子写作业时的家庭氛围如何，直接决定了孩子对作业的态度，也很大程度上决定了孩子是否喜欢写作业，喜欢学习。 04那么在陪孩子写作业的过程中，如何建立好的作业氛围呢？ 父母可以从以下几方面着手： 1、父母建立对作业的正确认识 父母首先要认识到辅导孩子写作业是一个双方互动的过程。父母好的情绪，会消除孩子的作业焦虑；父母的焦虑也会导致孩子紧张。同样孩子的不良行为、心态也会影响父母。 正因为这种互动影响过程，导致出现一种马太效应：孩子做的越好，父母越高兴，孩子也做的更好；孩子做的越差，父母越焦虑，孩子变得更差。 当父母意识到作业的这种互动过程，父母就应该在陪孩子写作业时及时调整自己的心态，正确的面对孩子做作业时出现的各种问题，用自己的良好心态来消除孩子的焦虑心情，从而使得孩子变得越来越好。 2、调动孩子的作业情绪 避免在孩子情绪不佳的时候让孩子去写作业。 我们要想让孩子喜欢上作业，那么必须就要注意的是不要让作业与负面情绪建立联系，所以，我们最好不要在孩子情绪不佳时让孩子去做作业。 这包括两方面： 一方面是不要在孩子本身情绪不佳的时候让孩子去写作业。比如孩子因为在学校被老师批评了，情绪低落，这时候父母再让孩子去写作业，孩子便没有心情去写。 另一方面是不要因为作业使得孩子情绪不佳。很多父母在让孩子去写作业的过程中，使用了暴力、逼迫等方式，这种方式最容易激起孩子的负面情绪，让孩子对作业产生憎恶。因为是作业让父母逼迫他们，导致他们情绪不佳的源头。 所以，父母在让孩子写作业时，一定要选孩子情绪良好，至少没有负面情绪时。如果孩子正处于负面情绪或者你的行为会导致孩子处于负面情绪中，那么父母就要斟酌自己的行为，选择更合适的方法调动孩子的情绪。 3、父母控制自己的情绪 父母不要在有情绪时陪孩子写作业。 人有七情六欲，父母也是人，当然也会因为生活、工作不可避免的会处于负面情绪中，这很正常。但是，当父母处于这种负面情绪辅导孩子写作业时，孩子的不良行为很容易点燃父母的情绪导火索，平常可以平淡处理的问题，现在就会接受不了。使得孩子成为父母情绪的宣泄口，让孩子遭受无妄之灾。但是孩子并不知道父母发火的原因，还以为是他们的作业问题导致的，他们就会对作业产生厌恶情绪。 所以，父母一定要避免在有情绪的时候辅导孩子写作业。 4、鼓励独立，尽量放手 父母建立良好作业氛围的最好办法是放手，鼓励孩子独立完成作业。 当孩子作业独立后，孩子的拖拉磨叽父母看不到了，父母也就不会因为作业问题跟孩子产生矛盾。同时，因为孩子独立完成作业，父母的不良情绪也不会传递到孩子的身上，影响到他们的作业情绪。 这时，作业成了孩子自己的事情，孩子对自己的行为负责，他们完成作业也更加积极负责。而父母不用因作业对孩子的学习产生连带责任，也就不会产生相应的负面情绪。家庭就更加和睦了。 |
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