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近日，陕西省商洛市商丹高新学校初中女生遭其班主任辱骂的新闻在网络上持续发酵。 半年前，婷婷转入商丹高新学校。但不久，因嫌婷婷成绩不好，班主任王某强频繁辱骂该女孩。婷婷曾将此情况告知家人，之后从6月14日至7月5日，婷婷断断续续录下100多条录音，总时长超过20小时。
录音中，这名老师因婷婷成绩不佳不仅频繁辱骂还威胁婷婷退学，其中也不乏连篇的脏话，“你狗x的下学期再来，把你摔死在教室”，“你一天跑到学校死来了”，“你相当于一个死人在教室坐着呢”。很难想象这是出自于一个“优秀教师”的口中。 一个班主任老师，在课堂上公然频繁辱骂学生，还诱导全班同学一起对婷婷进行人格侮辱，这样的情况，如此遭遇，任何语言都不足以形容婷婷家人的愤怒与痛心。 婷婷的家属称，婷婷懂事、有礼貌，但学习成绩不太好，听人说商丹高新学校教育质量较好，几经周折才将孩子送进该校，“期盼从此以后孩子的学习成绩能有所提高”。 婷婷说，自从本学期初转入这个班级，班主任王老师就嫌自己成绩不好，时不时辱骂，而原本性格开朗、爱交朋友的她在这里没有一个朋友，因为老师不许其他同学跟她交往。 1
婷婷遭到如此待遇，仅仅是因为“成绩不太好”。而她的遭遇，并不是个例。 5月，山东省菏泽市东明县一初中疑似禁止“差生”中考的新闻同样引发了舆论关注。 一名学生家长通过微博爆料，山东省菏泽市东明县万福中学不让初三学习成绩差的学生中考，而且在上课期间，班主任还用攻击性、侮辱性的语言来羞辱那些学习成绩差的学生。 学生家长向媒体透露，学校大概有100多名学生不能参加中考，并且被强制分流到技能类学校。 学生的成绩，往往与教师的职称评定、评优评先、绩效考核等紧密相关。一个班级的“差生”无疑会拖全班的后腿，“差生”越多，优秀率、及格率、均分越低。 在学校与学校、班级与班级的激烈竞争中，一些教育主管部门和学校领导甚至明里暗里授意班主任想方设法将“差生”挤走。 我们的教育，到底怎么了？ 2 前不久， 《学霸父母为什么也会生出学渣》一文刷爆了朋友圈，该文表示基因和智力的关系也似乎并没有人们想象中那么强，手握优渥的文化资源，家有浓厚的学习氛围，同样可能培养出一个“差生”。
种种证据表明，成为一个学霸，似乎是一件有些“随机”的事儿。那么成为一个差生，大概也是同样，而他们是远远多于学霸的一个群体。 差生，其实是应试教育衍生出的特色词汇。因为唯成绩论，我们才会以一个学生成绩的好坏去判断这个成绩是“优”还是“差”。 与中国这种的功利教育截然不同的是，美国推崇的是多元化的教育。 中国教育统一地将考试成绩好坏作为“好生”与“差生”之间的衡量标准，以高分作为教育的直接目标。 而美国崇尚多元化教育，旨在找到每个孩子不同的地方，以他们的兴趣点作为基点进行培养，成绩并不是唯一的衡量标准。 中美学校考试的制度也不一样。中国学校的考核主要来自于期末、中考、高考等… 美国学校的考核内容则包括作业的完成度、课堂表现、期末考等，孩子们必须要把每一步都认认真真完成好，才有可能保持一个良好的GPA。 一个所谓的“中国差生”来到美国，可能反而会融入环境，变成一个“优秀”的学生。 为什么？ 在国内，“差生”的待遇就如前文所述，简直是“夹缝中生存”。久而久之他们因为受到打压，或是因为不喜欢文化课而自暴自弃。 但到了美国他很快会发现，这里不以成绩论英雄，老师愿意帮助他发现他的热爱和特长，这种鼓励式多远式的教育会很快重建他的自信，增加他的个人成就感，从而找到学习的动力。 3
当孩子成了差生，父母该怎么办？这是小姨妈见过的最好答案： 1.改变“忽视”状态，给孩子足够的爱与关注 一些孩子成绩非常差，是因为被父母“忽视”，或者父母忽视了不良家庭环境对孩子的影响，让孩子没有得到足够的爱与关注。 不良的家庭环境——包括父母争吵、父母冷战、父母一方角色缺失、父母对孩子态度冷漠等等，都会大大影响孩子在学校的成绩和表现，更容易让孩子成为差生。 2.变批评、打击，为帮助、支持 另外一些孩子成为差生，是因为父母对待孩子的方式出了问题，发现孩子成绩不好，就不停地批评、打击、表示失望，甚至非常愤怒：“我怎么会养出你这样的孩子？” 父母给孩子过大压力、对孩子过度严厉、对孩子简单粗暴、经常负面评价孩子、对孩子过度控制等等有偏差的家庭教育方式，都很可能造成孩子过度叛逆、自卑、自信心不足、缺乏内在动力。当然，在不断批评、打击、打压的同时，这样的父母，也很少给孩子实际的帮助和支持，他们只批评孩子不好，却不采取实际行动，帮助孩子提升能力。这样的父母教育出来的孩子，往往更容易成为差生。 所以，当发现自己的孩子成为差生时，父母需要检讨和改变自己对待孩子的方式是否有不妥之处，和孩子建立起充满肯定、鼓励、平等交流等正面能量的亲子关系。与爸爸妈妈之间关系和谐、交流无碍，而且总是能从父母那里得到切实的帮助与支持的孩子，很少成为差生。 3.帮孩子重拾成就感和信心 孩子持续成绩不佳，会慢慢造成他在学校生活中缺乏成就感，然后自己也逐渐丧失信心，所以发现孩子是差生，父母需要采取的第三个策略是帮助孩子在学习上或者学校生活的其他方面，获得大大小小的成就感——一旦开始在学校获得成就感，孩子就会慢慢进步。 其实，每个孩子的内心，都有对良好表现和成就感的向往。我们听说过一个孩子，他在初一和初二，成绩都非常差，课堂纪律也不好，让老师头痛、让同学困扰，升入初三，成绩开始小有改观，他特别高兴地跟同学宣布：“我现在有进步了！”这对于一个典型差生来说，是一个特别好的信号！ 帮孩子获取在学校生活上的成就感，爸爸妈妈可以采取两种方式。 第一种方式，集中某一段时间，帮助孩子提升某一门课程的成绩。 如果孩子学习成绩整体不佳，要在短时间内全面提升是非常困难的，但提升一门课程的成绩，相对容易得多。爸爸妈妈可以暂时放弃督促孩子全面提升成绩的努力，和孩子一起，选择一门孩子基础较好、或者爸爸妈妈在这方面辅导能力较强，提升成绩相对容易的课程。一门功课成绩有提升，孩子就很容易从老师那里获得肯定，也会得到同学的认同，这样他的成就感和信心就能大大增加，再逐渐提升其他科目的成绩，也不是难题。 第二种方式，帮助孩子在学校获得学习成绩之外的认可。 现在好多孩子都上各种特长班，有各种才艺，爸爸妈妈可以鼓励他参加学校内的相关比赛或者相关社团。参加专门社团会让孩子有更多展示特长、获得认可的机会，也会帮助孩子获得更多“志同道合”的伙伴，并和他们建立良好关系。孩子在学校多了获得认可的机会、多了认可他能力的伙伴，成就感和自信心都会大大提升，而这种良好感觉也会促使他自觉地在学业上更用心、更努力。
接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。 |
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