设置与教材对话的问题和直接针对教材内容的基本问题谁更有利于教学？

​设置与教材对话的问题和直接针对教材内容的基本问题谁更有利于教学呢？

高二开学了，怎样的教学方式更有利于学生发展呢？

最适合学生和教材文本的技能究竟是什么？

必修三大概念教学最适合是培养学生的自主阅读能力还是审辩思维能力？

高二教材文本内容阅读难度低。脑科学研究表明，设置难一点的问题能引起更好的学习。因为难一点，学生努力想建立意义，从而更多的加工信息，有利于信息的长时间记忆。