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2019年7月22日-25日，由中国管理科学研究院培训部、北京睿师育人教育科技研究院联合主办的“全国首届思维导图全学科理论+实践深度学习研讨会”在厦门举办，来自全国各地的600余名教师参加了此次活动。 南京濯源心智文化发展研究院院长刘濯源经著名思维科学专家张光鉴（科学大师钱学森的助手）先生的推荐，再次受邀作为活动的开场主讲专家，为教师们带来了《基于思维可视化的中小学生学习力提升策略》和《高品质学科思维导图的绘制与教学应用》两场专题讲座。深受参会教师们好评，会后大家纷纷表示意犹未尽…… 通过此次培训，参会教师们认识到了思维导图与学科思维导图的本质差异，明确了学科思维导图在中小学教学应用中的价值和意义，并表示自己作为一线学科教师要深入研究和积极实践，以帮助更多的学生提升学习力。 刘濯源思维可视化教学团队历经十九年的研究与实践，根据学科教学效能提升的需要，借鉴了思维导图的形，把概念图（由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出）、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来，以结构化思考、形式逻辑、追问意识为思考内核，并将学科知识结构、学科内在思维发展规律、课程改革思想、考试规律融入其中，提出“学科思维导图”的概念。 在多年的中小学课堂教学实践研究中，根据学科特点和教学的需要，思维可视化教学团队研发出了一系列的图示方法，如：学科规律建模、学科鱼骨刺图、学科概念辨析图、学科原理简示图、文本双线索图、学科二维解剖图等形成了思维可视化图示家族，并构建了从理念转化层、方法技术层、课程设计层、课堂环境层、到效能评价层的“ 思维可视化教学体系”。 思维可视化教学体系 至2011年立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究》后，被更深入的应用到中小学一线课堂教学实践中，越来越多的学校和师生们因此而受益。 我们相信，此次来自全国各地的教师们，会把这颗思维的火种带回学校，帮助更多的师生实现思维的发展，让教育看见思考的力量！ |
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