论述类文本阅读应试技巧（下）

　　六、设题十大陷阱

　　偷换概念 以偏概全 混淆因果 断章取义

　　混淆时态 张冠李戴 主客颠倒 无中生有

　　混淆是非 曲解文意

　　七、选项设置常用的转述方式

　　（1）概括式转述  

　　就是将原文具体的表述加以抽象，提炼其本质，将其上升为一般认识的转述方式。体现在语言形式上，是从一大段文字或一个长句子中抽取关键词，重新组织成一个相对短小的句子。

　　判断这一转述是否切合原意，一要看概括是否符合作者的观点，结论是否可靠；二要看重组的句子是否符合原句的整体大意，是否符合原句词句的组合关系。

　　（2）具体式转述

　　就是将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表现的转述方式。从某种意义上讲，它是对原文某一个概括性观点和结论的例证。

　　判断具体式转述是否恰当，主要从观点与材料是否统一、材料是否切合原文表达意图的角度去考量。

　　（3）同义变式转述

　　就是采用不同的语言形式，对原文的语句内容作转述的一种转述方式。同义变式包括因果位置互换、变换主体重组句子、长短句互变等形式。

　　判断这种转述是否正确，关键在于是否“同义”，应特别注意的是，对摘抄原文多、结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。

　　八、解题方法

　　读——读原文，明确主旨思路；读题干，明确考查问题。

　　找——找依据，发现信息来源。

　　比——比题、文，看异同；比细节，看用词有无差异；比关系，看逻辑是否严密；比结论，看推论是否成立；比枝干，看枝干是否对应。

　　九、具体步骤

　　1.读——读原文。（吃透阅读材料，把握全文观点）快速阅读文章，同时将重要词语和重要句子用铅笔勾画出来。

　　重要词语:

　　（1）年代（多次出现时间）、数据（多个数据）及其范围（如“多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一”等表范围的词语）

　　（2）程度（“基本、根本、重要、最、十分、非常、总共”等词语）

　　（3）已然未然（“迄今为止、到目前为止、现在所见的”等表时间的词语）或然必然（“如果、可能、也许、一定、必然”等表判断的词语）

　　（4）体现陈述对象转换的词语（如“因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还”等词语）

　　（5）表情态的词语（如“可能、也许、必须、绝对”等词语）

　　重要句子：

　　（1）观点句（论点句、中心句、总结句）（位置在标题、开头或结尾）。

　　（2）论据句（事实论据/事理论据）、揭示脉络层次的句子。

　　（3）揭示文章层次的句子。

　　2.审——审题干。

　　审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于，能还是不能。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。

　　3.找——找原文。

　　在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。

　　4.比——比细节，比关系。 

　　将选项与阅读材料中的句子仔细加以比较，求同求异（比），确认对还是错。

　　（1）形同意同（信息吻合 直接判断）

　　（2）形异意同（有所转换 实质一致）  

　　（3）形似意异（迷惑性大 格外留意）

　　比照方法：

　　锁定区域比照，与哪里有关就在哪里找。

　　仔细、严谨，特别是在比较时要逐字逐句比较，要咬文嚼字地比照。

　　比细节，比关系，排除干扰因素，正确作答。

　　5.分析。

　　就是分析文章中心、分析题干题支、分析设题陷阱。

　　具体地说：

　　（1）分析命题者的命题指向；

　　（2）分析命题者的设题陷阱。病人看病，医生须对症下药，方可达到治疗效果，做题也同样如此，首先要明确病因，要明确常见的设题陷阱。

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选自：《作文周刊》高二版第41期