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思维训练的应用非常广泛，世界上很多国家和地区如英国、美国、加拿大、日本、韩国等都将思维训练引入了中小学课堂，成为师生教学时必须要上的课程。 或许你会认为孩子还小，训练思维不用着急。但其实思维训练同样是越早越好，其目的是引导孩子形成连续性思考方式，尽早摆脱“突发奇想”的情绪化思考，更理性和缜密。对于孩子来说，最方便培养。 最直接和低成本的思维训练就是阅读。 在引导孩子读书时，不仅要保证每天至少20分钟的阅读时间，还要“推”孩子一把，引导多阅读难一点的题材，比如传记。因为光有阅读量还不够，还要从阅读中培养思辨力，孩子才会有更大的收获和进步。 而传记，就是培养孩子思辨力的最好选择。 为什么要给孩子读传记？ 深度阅读传记，可以让孩子学会从不同维度去看看待同一个人、分析同一件事，培养孩子的信息筛选能力、多角度思考能力，建立孩子思辨力。 现在的网络生活中，或许孩子很容易就能在网络中找到答案。但如果只会被动接受表面的信息，没有进行深度思考，就无法理解人物背后的精神动力，更难将有价值的信息转化为知识。这也就是我们鼓励大家，让孩子系统阅读名人传记的原因。 读传记的三重境界 01 高度概括，把书读薄 读传记的第一重境界，是孩子对人物有了一个总体的认识，知晓他们身上最突出的特点。 但不少传记都横跨人物的一生，情节、线索非常多，此时，概括能力的训练就尤为重要——引导孩子排除冗杂信息、聚焦大事件，才能进一步把书中的内容内化成自己的知识，而不是停留在“好读书，不求甚解”的层面。 02 批判思考，客观评价 梳理完人物的大事件后，就要开始对人物进行批判性的评价。 这就要说到孩子们最容易在读传记时犯下的错误——因为崇拜主角，很容易给人物戴上“主角光环”，不能客观中立地评价。 因此，要升级到读传记的第二重境界，就得学会多角度、批判性地看待人物。如何用批判性思维、多角度地评价人物？不妨使用欧美中小学很流行的思维方法——六顶思考帽（six thinking hats）。 六顶不同颜色的帽子，代表着六种思考角度，只要孩子换上不同的帽子，就要从截然不同的视角去思考自己学到的知识或认识的人物等。 白色思考帽：代表中立客观的事实与数字。红色思考帽：代表直觉、情感和印象。黄色思考帽：代表利益所在和可取之处。 黑色思考帽：代表风险、困难和潜在问题等负面因素。 绿色思考帽：代表探索、提案、建议、新观念。蓝色思考帽：代表程序及步骤、了解需求、总结与决策。 03 寻找“秘方”，为我所用 回想阅读传记的初衷，不是让孩子知道这些人物的成就有多辉煌，而是从中学习成功的“秘方”，让每本传记真正对孩子的成长发挥作用，这就是第三重境界。 具体怎么找到这个“秘方”呢？不如借用思维导图来做传记梳理： 选取人物在面对困难时能持之以恒、起到关键性作用的特质，开展系统的主题阅读，并做成形式不同、图文并茂的思维导图。 善用思维导图的孩子，学习效率更高 善用思维导图，可以帮助孩子将来自不同书的知识点关联起来，重新整合为更系统的知识，帮助孩子提高学习效率，培养良好的思维习惯。 那么，思维导图对于孩子们而言，到底会有哪些作用呢？我简单总结了以下几点： 1、可以成倍的提高孩子的学习速读，更快更牢的领会新知识和复习整合旧知识。 2、孩子们通过绘制思维导图可以更加轻松快速地理解和背诵课文、理清解题思路、整理各科目笔记、列出演讲或写作提纲等等。 3、通过训练，激发联想与创意，会更容易举一反三、触类旁通，将各种零散的知识、现象等融会贯通、形成体系。 4、通过训练，孩子们的思维变得更强大，其形象思维能力、归纳思维能力、发散思维能力、逻辑思维能力均明显提高。 此外，其阅读理解能力、表达能力、想象力和创造力也都可以得到全面的提升。孩子学全脑的家长都懂得左右脑协调发展的好处，思维导图恰恰就是左脑逻辑思维与右脑图像处理的完美产物，所以它会有强大的功能。 |
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