|
这一节课，是我们近体诗基础的最有一节，这节课后
有关近体诗理论方面的基础，我们就全部上完了
以后，我们将进入写作练习阶段
我们学，就是为了写
因此，以后大量的时间，我们将组织大家进行基础写作练习
好了，我们开始上课
这节课，是 章法，句法
在 清风明月 的中间，加一个字
清风（ ）明月 舞 抚 弄 推 邀 醉 拂 牵 倚… 好了
我们看到
填入一个不同的字
整个的句子，意思就不同了
也就是说，这个字，
影响着整句的意思
是吧
你看，比如繁华
他就觉得，推比邀好
那么，就是说
一个字，就能决定了一句的好与不好
是不是 对
中国人，讲究画龙点睛
那么这个字，在句子中
起到的作用
就是眼睛的作用
眼活，全句活
眼不睁
全句失色 因此，称这个字，叫字眼
每一句，都有一个字眼
古人又把这个字
称作 炼字 千锤百炼的意思
那么也就是说
在这个字上
要做到 仔细斟酌，千锤百炼
泉声 咽 危石，月色 冷 青松
这里的 咽 和 冷
就是这两句的 眼
就五言诗来说 一般常用的句型是 二下三
如
欲穷 千里目，更上 一层楼。
二下三，也就是说
句子的结构是 前二 后三
这是五言诗的基本句式 也是常用句式
因此
大多数都把眼，做在第三字上 七言诗的基本句式是
四下三
前四，后三
雨前初见 花间蕊，雨后全无 叶底花。
四下三的句式
是七言诗的基本句式
在这个句式中
四下三
前四，后三
雨前初见 花间蕊，雨后全无 叶底花。
四下三的句式
是七言诗的基本句式
在这个句式中
眼，常常做在第五字上 如
江间波浪 兼 天涌，塞上风云 接 地阴。 但，句式不同
五言为例
除了二下三的基本句式外
还有许多一般句式
比如
二一二 句式
星河 秋 一雁，砧杵 夜 千家。 二二一 句式
明月 松间 照，清泉 石上 流。
七言也是这样
基本句式是 四下三
少小离家 老大回
乡音无改 鬓毛衰
但也有一般句式
如
四一二 句式
年年喜见 山 长在，日日悲看 水 独流。
此外，还有些不是很常见的句式
这些句式，在律诗中，运用的不是很普遍
比如
五言诗的 一下四，三下二，一二二 等特殊句式
七言 一三三 二下五 五下二 等等特殊句式
这些都不是常用句式，因此称之为 特殊句式
那么，我们说过
由于五言诗多采用 二下三 、二一二的基本句式
多采用 四下三 四一二的基本句式
所以，多在 五言第三字，七言 第五字上 做眼
但是，大家注意
眼的位置，在句子中
也并不是一成不变的 比如五言句
星 垂 平野阔 ，月 涌 大江流
这两句的字眼 垂，涌
就是做在第二字上
红入桃花嫩，青归柳色新。 这两句的眼，也是做在第二字上
入，归
有的，是做在第五字上
香雾云鬓 湿， 清辉玉臂 寒
这两句的眼 湿，和 寒，就是做在第五字上 对于初学者来说，眼做在第五字上，用好并不是一件很容易做到的事情
因为大家都知道
在韵句中，第五字是韵字
本来就受到了韵字的限制
可供选择的字不是很多
再去仔细斟酌
余地很小
做不好，很可能就使人感觉在 凑韵了
相比在第三字的位置上做眼，难度要大一些。
需要一定的功底
七言也一样
眼的位置，也并不就固定在第五字上
比如
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深 大家看一下，眼做在哪呢？ 回答： 尽 深 对
这两句的眼，就做在最后
第七字上
尽，深
是这两句的 眼 一开始，我们就做了个测试
眼 不同
句子的深度也不同
因此，眼做的好坏
关系到全句的好与不好
在这个字上
是要费一番功夫的
关于做眼
有一个大家都很熟悉的故事
说，有一天，苏小妹以 '清风细柳，淡月梅花“ 请长兄苏东坡 分别给做一个 腰
也就是 做个眼
请长兄苏东坡 分别给做一个 腰
也就是 做个眼
苏东坡 想了想，加了两个字
摇，映
清风（摇）细柳，淡月（映）梅花
苏小妹认为，这两个字，不是最好
苏东坡想了想
又改成 舞，隐
清风（舞）细柳，淡月（隐）梅花 苏小妹还是不满意
于是，自己改成 扶 ， 失 。二字
清风（扶）细柳，淡月（失）梅花
这两个字，受到了苏东坡和在座的 黄山谷，连连称赞
因为 扶字
好于摇和舞
使无形的风，有了知觉，使其人格化了
后句的 失 字
好于 映，隐，二字
因为这个字，表现出了梅花在特定环境下，（月下）的特征
具有 又不显，又不隐的朦胧感
可见，一个字眼，在句子中的分量有多重
以上，我们说的是 句法。字眼
大家在以后的练习中
一定要仔细的斟酌
下面，我们就来谈谈 章法
诗无定法
但大致的规矩还是有的
这就是，我们大家都知道的
起承转合
具体的说
这是古人做诗词，乃至行文的四个步骤
起，就是 起因
从何说起 的意思
承 就是，接下来要说的事情
进一步的阐明情况
转，就是 转折
从事件的描述，转到结论的过程
那么合，就是 结论
举个例子，具体的说明一下
锄禾日当午
从正午，农人在锄禾说起
接下来，具体的来说明这一过程
描述农人的劳作过程
汗滴禾下土
那么，描述这些
为了什么呢？ 农人的不易
那么，接下来，就要转折到这个结论上了
这个转折过程，就是 转
谁知盘中餐
顺利的，从前边过渡到 结论
这就是，转句的作用
最后，就是 合 了
合就是结论
就是作者要表达的思想情感，和观点
粒粒皆辛苦
这四个过程
以及作者的观点
在诗中
是很明显的
但，也有的诗
表现的不是很明显
但，也同样是具备这四个过程的
比如 黄四娘家花满溪
千朵万朵压枝低
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼 起承转合，以及作者要阐明的意图
在表面上
并不是很明显
但，同样是由 起承转合 四步构成的
我们来看一下
起句
黄四娘家花满蹊
从去黄四娘家的路上说起
路上到处是盛开的花儿
接下来，是承句
进一步的说明 花满溪 满，多满呢？
千朵万朵压枝低
是承接上句而说的
刚才说过
转句，所起的作用就是
承上启下
从事件的描述，过渡到作者的观点与感受
过渡到，作者要表达的意图
那么，我们看这首诗的转句
从面上看
并不是很明显
第三句，接着写景
留连戏蝶时时舞
第四句，在句子的表面上
意思的表达上，是乎也并不明显 第三句，接着写景
意思的表达上，是乎也并不明显
表面上
依然接着写景
自在娇莺恰恰啼
作者没有明显的露出自己的意图
但是 全诗，却明显的表现出了，作者对这种自由自在，咩好的的田园风光和生活的渴望与赞美
结句，
自在娇莺恰恰啼
就说明了这一切
那么，再回过头来看看转句
从花，到蝶。再到啼莺
我们就看到了这个转折的过程了
这四个过程
有时也未必是按时间顺序来写的。
就如同我们这次作业中的 曾经
去年今日此门中 ，人面桃花相映红
此门中 说明现在，诗人就在这个门的门口
人已在门前，却回想起去年
接下来是 转
人面不知何处去
在转句中，我们就能已经能读出作者的那种失落的感觉了
结句，再把这种情感，予以升华
桃花依旧笑春风
进一步的阐明了那种失落与无奈的感觉
同句法一样
在起承转合，在具体的写作运用中
也不是就得死板的去运用 也不是就得死板的去运用
从以上，我们就不难看到
但是，在大都数的诗中，表现的还是很明显的
床前明月光
从月光起
接下来是 承
进一步的描述月光
为下一步做出铺垫
疑是地上霜
接下来，是 转
承上启下
过渡到结论上
举头望明月
经过这一过程
顺利的转到了结论（要抒发的情感）上
低头思故乡
所有的描述
都是为了这个结论 主题是 思乡 以上是 章法，也就是 起承转合 这些，大家在以后具体的写作实践中，会逐步的掌握的 我们就学完了律诗基础上的全部内容。
|
