中考满分作文｜湖南长沙卷2018中考作文真题解析及满分范文

2018年各地中考作文真题及范文深度解析，由一线名师分析命题规律及趋势，通过满分范文真实再现考场作文的评分标准，为2019年中考作文写作提供有效建议。

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2018年中考作文真题及满分范文汇总

潍坊卷

长沙卷

娄底卷

荆州卷

襄阳卷

南京卷

南通卷

盐城卷

湖南长沙卷

中考真题

作文。（60分）

一群同学在讨论“写作要不要说真话、抒真情”的问题，一位同学说：“写作应该说真话、抒真情，因为这样写出来的文章才能真正打动人。”另一位同学说：“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话、抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。”还有一位同学说：“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章，有时候得分也蛮高的。”

对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。

名师解读 命题解码

三年前高考语文作文出现了一种新题型——任务驱动型作文。近几年，长沙市中考语文作文也发生了巨大的变化，从全命题作文到有限制性的半命题作文，再到今年的任务驱动型作文。

这类作文与材料作文最大的区别是，材料作文可以根据从材料里引申出来的信息写作，但是任务驱动型作文就必须围绕材料来写。语文的背后是思维。因此，这类作文着重考查考生的阅读能力、写作能力，尤其是思维能力。

要求考生在读懂材料的基础上，按照相关任务指令作文，所以对考生审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。同时这类写作具有一定的情境性、任务性、封闭性，写作目的、要求更加明确、具体、单一，但在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

初中的任务驱动型作文多以谈自身的经历、感受，或讲述身边的故事为主，而高中的作文则以说理论证为主，其核心都是体现“立德树人”的价值取向。

本次作文的设题来源于2015年人教版教材七年级上册第二单元的写作训练：说真话、抒真情。创设的情境是我们在写作训练时很有可能会遇到的一个场景。对考生来说，很真实，很亲切，很有生活气息。那么，通过阅读材料，考生应该如何把握重要信息，提取关键词呢？

1.读懂情境，明确范围。注意题干中的“对这一问题”，指的就是“一群同学在讨论‘写作要不要说真话、抒真情’的问题”，三位同学的话只作为参考，并不代表考生自己的观点。

2.联系自身，确定主题。在平时的写作训练中，学生都会有自己的担心、困惑、反思、感悟，这些经历本身就是一种真情实感的体现。把这些经历如实地记录下来，不就是在说真话、抒真情吗？

3.思考生活，发现美好。生活的真实与艺术的虚构之间并不是矛盾的。文学创作来源于生活而又高于生活。如果善于观察，乐于思考，就能发现生活中的各种美好，从而写出具有真情实感的好作文来。积极的心态，真挚的情感，美好的品德，正是语文核心素养“立德树人”这一宗旨的体现。

名师解读 审题误区

因为材料作文中增加了任务驱动型指令，所以考生必须在读懂材料的基础上按照任务指令作文。而不少考生忽视了材料，没有看懂“这一问题”所指代的内容，直接由三位同学的话切入。

第一种误区：由“真话”联想到“真诚、诚实、诚信”等，再联想到社会主义核心价值观“诚信”，于是以诚信、善意的谎言等为主题进行写作，如“待人要诚实守信用”“小商贩们要诚信经营”“善意的谎言也是一种爱的表达”等。

第二种误区：由“真情”联想到亲情、友情、师生情，以及陌生人的关爱等，于是套用平时常写的这类情感类文章，完全抛弃了材料。

第三种误区：因平时虚构作文得过高分，于是每一次写作都进行虚构。写作文不说真话、抒真情，想方设法进行虚构，导致价值观发生偏离。

（命题解读：陈宏资）

满分范文

风来瀚墨香，自有真情露

长沙一考生

秋季至，风萧瑟，叶卷随风起，划过苍茫天空，斜阳将余晖泼洒在舞动的窗帘上，斑斑映射在一张批着大红叉的作文纸上。愁苦中，我静静坐于桌前，望望窗外残阳甚美，转头又时不时望向桌上那张恐怖的作文纸，许久锁眉难展，愁呀！

“你看你这作文，又写环卫工人，还一点儿真情实感都没有，假大空，简直就与作文书上那几篇一般，老是千篇一律，根本没什么真情流露……”脑海中，回荡着老师的批语，我拾起那张作文纸，唉，这作文，连我自己都看不下去了，“怎么办啊？什么东西都写不出来，老天啊！”我紧攥作文纸，面向那金色黄昏，做哀号状。

真情实感！真情实感！何处寻？静静立于窗前，望向远方。已是夕阳西下时，鸟儿纷纷归巢，几片枫叶悠悠飘落，顿感几分悲凉，路上行人匆匆而过，徒增几分惆怅，但流到我手中，怕又是几分假大空。

心中炽热手执笔，半天憋不出一个字，正于浮躁难耐之际，一股微风袭来，嗅嗅，忽而愣住，丝丝墨香，将心中浮躁渐渐化去。望向写字台，眼帘中便化出点点柔情。摸向笔架上那挺直的笔杆，看到那柔顺的兔毫笔尖，心中，段段回忆喷涌而出，点点真情好似在呼唤我坐下。取圭墨，小心放于歙砚盘边，磨着，水墨流淌进砚凹处。端正坐下，取笔、润笔、蘸墨。龙口握笔，取宣纸，镇纸压，落纸惊风起。初锋，逆入，平拖无深浅；侧锋，握笔倾滑，聚墨痕现。竖钩与横提，啄，锋利，粗圆点收；撇捺，画出气势，畅快淋漓，弯折处“毫端生美感”，环峰略顿，提按，如山环小路，险而峻……提笔，微侧站立，两脚分开，凤口抓笔，提小字落款，将那满身柔情，贯注其中，作成。

提起作品，雅赏间，忽而发现，书法，不也是一种真情实感的流露吗？为什么我从未发现呢？世间万物，无穷无尽，永远也写不完，那为什么我们的作文，总是千篇一律呢？

重新走近窗前，眺望远方，弯弯皎月挂于空中，不知不觉中，夜幕遮掩住白日的绚丽，世间，仿佛都安静下来，稀稀星光，照耀着蓝色夜幕，暖风混杂着墨风袭来，嗅着，好美好香。原来，美无处不在，真情无处不露，只是我们太急功近利而缺少一双慧眼罢了。

重新坐于桌旁，取笔，写就作文，心中，已是一片宁静，浮躁褪去，笔墨间，真情自露。嘴角弯起一丝弧度，我想，我知道该怎么写作文了，抒真情，不作假，才是好文章。慢下节奏，你会发现，这世间万物，美无处不在。风起瀚墨香，自有真情露。

解读得分点

诗意的标题，立刻就吸引了阅卷老师的目光。用景物渲染开篇，直接切入主题，抒写内心的苦闷，并引出自己对生活的观察，对写作的思考。然后细腻地描写了自己进行书法创作的过程，并从中感悟到书法作品也是真情实感的流露，从而呼应开头，回归写作的真意。结尾处揭示出“生活中的美无处不在，只要你拥有一双慧眼”这一真谛。全文紧扣材料，思路清晰，语言优美，景物描写充满画意，动作描写细腻传神，仿佛读者也跟随着考生完成了一幅满意的作品，平淡的生活因此而充满了诗意。

（点评教师：陈宏资）

以上内容来源华语教学出版社