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提问人：卡布奇诺 浅析“课外辅导班”的弊端和危害 答复人：青年之声拿铁 第一，辅导班的开设影响了学生的身心健康。 中国的学生（何止高中生），其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。有位小学生告诉我，双休日连半天的 休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。我曾以家长的身份“参观”过一家培训班，一间教室被分割成若干小间，学生的课桌一律面 向墙，互相隔开，其光线之差、空气之浊令人吃惊。辅导班的“策划师”十分“专业”地告诉我：这样，避免学生分神，也有利 于“一对一”辅导。 第二，带来思维的僵化。 辅导班如何生存？靠分数！分数如何获得？训练！如果说，学校教育还有那么一点素质教育的影子的话，课外辅导班则是荡然无存，他们的目标是分数、分数、分数！为此，他们 研究答题的“技巧”，通过对学生大量的训练，以“熟能生巧”。有时还教学生“怪招”，例如，某家作文辅导班，让学生背熟几个故事，然后教学生如何“宿构”，也就是对文章进行“模板”式类似“套作”的行文方式。 说的通俗一点就是给出一个写作文的模子，无论你出什么样的文章题目，我都能以不变应万变，把文章的重点、论点一一插入这模子中，顺利完成文章。然后，他们再让学生通过反复训练，形成一种“纯熟”的技巧，可以说是地地道道的应试教育。 第三，并不能真正提高学生的成绩。 由于辅导班更注重对盈利的追求，会采取更多急功近利的学习方法，这些方法可能会在短暂的时间内起到一定的效果，但是经不起学习规律的拷问，终究会使学生错过合适的补差机会，反而万劫不复。 第四，给家长带来经济负担。 寒假走亲访友，我遇到一位家长。她跟我说，她的女儿就要小升初了，三年初中下来要花费7.5万元。她算了一笔账，女儿要考当地最好的初中（民办），三年费用2.5万元，三年全程上辅导班（某培训班开出的双休日、寒暑假“套餐”班）三年费用高达5万元。 第五，辅导班的师资两极化令人忧。 在“禁止有偿家教”的严令下，在编教师不能兼职辅导，辅导班的师资走向两极化：要么启用刚毕业的大学生，要么就是离退休教师。大学生是很优秀，但没有老教师有经验；老教师虽然不错，但毕竟教育需要观念更新、需要活力。《北京晚报》有一篇文章《当心被“套牌”老师忽悠》，揭露了某些课外辅导班蒙弊学生及家长的做法。有些培训机构在自己网站上挂出某某名师的招牌，大力宣传这位名师出自某知名师范院校、所获得的各项荣誉等。但实际上，此老师非彼老师，一些不明真相的家长很容易上当。 存在的，就是合理的。不合理的，往往存在于现象的背后。我们对课外辅导班作一些冷思考，不是消灭之，是提醒家长理性对待，更多的是期待以一种新的模式来高效科学地助孩子提高成绩。 |
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