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很多新手接班当班主任都有点恐慌，不知道咋办才好？今天就有好几位新手上路的班主任跟我求救。我想想这其实说难不难，很多优秀的班主任都有自己的好招数好办法。我今天就说一个最普通的流程吧，新班主任首次见面六步曲。 1.自我介绍与简单规矩 我接新班，会提前给家长发个信息，“给家长的一条短信”，简单做个自我介绍，包括教育理念。除了开学的温馨提示，我还会请家长发一份孩子的自我介绍给我，包括一张在家个人学习环境（书桌或书架前）的相片及一张全家福或亲子照（自愿原则）。方便提前对孩子们有所了解。我也会根据这些备好开学第一课，将孩子们的相片做成PPT，由我当场"认人"，并说出他的特点爱好由孩子本人补充。 试过几届，效果很好，师生关系很融洽~家长们也觉得老师很用心，很支持配合我的工作。 第一印象很重要，让家长们认可你。 每个新班主任都躲不开自我介绍这一环节。这一环节可以采取狐假虎威的方式，让某位领导隆重地介绍你出场。你可以写好一份自己的简单履历给领导。当然大多数人脸皮都比较薄，不敢采取这种方式。那你就试试传统方式。 传统方式： 亲爱的同学们，你们好！在火热的九月看到火热的你们，此时我的心情是非常高兴和激动的。今天是新学期第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，对吧？那我就先自报家门了。我姓陈，xx是我的名字。你们可以叫我陈老师，我这个人生活上很随和，但是要求却很严格。很开心成为你们的班主任，很开心在这里遇见你们！看到你们朝气蓬勃的面孔，让我想起在学校学习的日子，从你们的身上，我看到了我们祖国的未来。你们是祖国的花朵！你们是祖国的栋梁！ 同学们，你们知道老鹰吗？老鹰能飞得更高是因为他们拥有矫健的翅膀，你们要远航，就得有知识。这学期我担任你们的班主任，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以提出来，我一定改正。 我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而可以教了。学校是一个让大家在犯错中学会成长的地方。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗？ 良好的班集体是需要大家共同努力构造的。少了班上任何一个同学的努力都不行。为了把我们这个班集体办得更好，在这里我向大家提出一些最起码的要求。第一，认真遵守学校学习纪律。第二，要认真遵守学生手册的规则。至于具体的班规，将由同学们一起讨论，民主投票决定。 同学们，让我们一起携手共同努力把我们这个班建设成为一个民主管理、班风严谨和学习氛围浓厚的先进班集体！ 或者这样幽默一点的： 同学们大家好!我是你们新的班主任老师，简单的自我介绍下，我的姓是**的*，名是**的*，昵称*老师，所以各位以后以昵称来称呼我，十多年的寒窗苦读、废寝忘食、披星戴月于**年步入大学的殿堂，四年的辗转反侧，现如今已修成正果，接下来我的任务，你们懂得。就是对着同学们小试牛刀。 我思想上东张西望，性格上南北兼顾，信奉开卷有益，也倡导个性发展，喜爱有创新、有想法的人，但是切记不要玩故作聪明。我胸怀宽广，能够容纳所有人犯的错误，但是你们不能一错再错。业余喜欢研究心理学，因此，善于了学生们的小想法，对于同学们的那些小心思，基本能够做到掌握于手掌之中，洞悉于课堂内外，所以，亲爱的你们要有些紧迫意识喽。非常欢迎同学们和我分享你们的快乐和忧愁，也希望我们在接下来的时间里能默契的合作快乐的学习。 Tips：越高年段越适合用自黑的方式自我介绍。 老师也要注意自己的着装，尽可能地职业化，不要奇装异服，男老师不穿短裤，特别是年轻的男老师一定要注意发型。 讲点简单的规矩 一天的常规做一下要求： 1.早上到校做什么。 2.课间活动。包括：班级纪律、课间讨论、课代表工作、上厕所。 3.课前准备。（学生礼仪）、功能场室上课的队列。 4.上课听讲相关要求。 5.课间操相关要求。 6.中午午餐午休，到校时间具体节点，很多孩子喜欢特别早来学校。 7.放学做卫生及排队秩序。 8.晚上作业 种类 要求 9.周末作业 种类 要求 10.集体活动。升旗、集会。 2.点名 认真地点一次名，正面地猜猜每个孩子名字背后家庭的祝福与期盼。让每个孩子感觉自己是被重视，被关注的。 （人都喜欢听好听的，先给每个学生一个正能量的定位，有利于融洽师生关系的建立。） 顺便让每个孩子做一下自我介绍。这是班主任观察学生个性最好的时候，可以为后续的班干部选拔，班级座位编排做些准备工作。 （优秀的老师一定要善于倾听，听出人的特征。） （班主任应该在第一次见面前就能够读准确每个孩子的名字，甚至大致地猜猜这个名字的来历。你需要以最短时间记住全班学生的名字，并能一一对号入座(我个人主张最长期限为二星期)。） 3.许一个班级愿景 班主任与学生共同许一个愿景。 班主任说一个自己心中的班级发展愿景。 学生在纸上写一个自己心中的班级发展愿景。 愿景，就是一群人希望看到的情景，一个共同的目标。 因为有没有共同愿景对于学生来说，具有表面微小实际却十分重大的差别。人类任何组织崇尚的普遍美德，便与组织的共同愿景息息相关。而如果没有共同愿景，那么奉献的行为不仅不会产生，连真正遵从的行为也不可能。 “奉献是形容一种境界，不仅只是投入，而且心中觉得必须为愿景的实现负完全责任”。没有共同愿景的组织往往只会导致学生对班主任对班级的被动式的遵从，而决不会导致对班级的真诚奉献。 愿景有三种：集成式愿景、凝炼式愿景、影响式愿景。 班级愿景通常是由影响式愿景逐步形成为凝炼式愿景，班主任个人对班级的愿景期许会影响到整个班级的愿景发展。开学初，如果班主任能够明确地提出一个班级发展的愿景有助于班级凝聚力的进一步形成。 愿景尽可能地接地气有个性些，如相守三年，有趣一生；独一无二，纵横四海；自强鸿蒙，有为少年等。 4.讲讲有趣的故事 班主任可以讲讲自己的故事，或者跟人生成长相关的故事，顺便把自己的故事讲出来影响孩子们。如： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 我们共同在生活这个世界上，别人的好坏与我们有密切的关系。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。你仔细想想同学之间应该怎么样做到相互帮助呢，你愿意帮助我吗？ 许多年以后孩子可能不记得你教过他什么语法知识、公式原理，但一定会记得你的故事。如果你有才艺也可以拿出来秀一秀。我有个好朋友教高中，第一次跟孩子们见面就秀了一把——花了一节课时间背了屈原大诗人的作品，把孩子们震得一愣一愣的。 5.合影 合影是一个很神奇的项目，可以迅速地让班级凝聚起来成为一个集体，还能让班主任迅速观察到自己学生的特点。今天我们是第一次见面，大家也都纷纷做过自我介绍了，我们的破冰行动也算是完成了。下面呢我们来完成我们班级的第一次合影，请同学们先上洗手间，十分钟后在小操场处集合拍照，然后我就开始蹲在旁边观察。 一般第一个到的孩子自律性比较强，这样的孩子可以作为班级的物业管理员。 一般到了现场很快就注意到地板上的纸片（我故意扔的）可以做卫生委员或者副班长（观察能力要求很强）。大家人齐了，主动站出来组织大家站队的一般是班长，主动跑去班级里拿凳子的一般是做劳动委员或者体育委员的好料子。站在队伍里有点嘻嘻哈哈，喜欢闹腾的一般是搞文艺活动的好苗子。在正常拍完照之后，我会开个玩笑说，要不我们摆个好看点的造型从楼上往下拍，谁来出个主意，一般出主意的孩子创造力都不错。拍完照撤退了，会留在队伍最后，收收点点帮别人拿衣服的适合做班级里的图书管理员。 当然这仅仅是一种经验主义的印象，后续还要多观察，更要注意这些准备选上去的班干部的主观意愿。 6.一份特殊的作业 发一个信封，当天要求学生写一份个人简历。简历中要写明姓名，出生日期，通讯方式，住址，之前毕业于何校，得过什么奖（自愿），父母是何职业（自愿），有什么文艺特长，是否想当班干部等等，第二天由你收上来加以揣摩。有的内容属于学生个人隐私，不宜透露给其他学生。 六步曲以后再慢慢地去研究你的班干部、班规、排座位…… 享受你的班主任生活吧…… |
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