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教育部政策法规司长直言：“校闹”导致学校不敢批评学生。8月20日，教育部联合五部门，定性8种校闹，预防加治理，4招坚决杜绝校闹。 什么是校闹？校闹的危害有多大？ 事件一：山东日照五莲二中杨老师体罚逃课学生案 就近来说，今年五月份，距山东中考还有一个多月的时间，五莲二中的杨老师带着她的学生正在做最后的冲刺，但是班上两个学生却迟到了，杨老师正着急，让其二人在教室门外旁听并反省，结果杨老师讲课告一段落后，本想着好好对这两个不思进取的孩子进行一个思想教育，结果一看，学生并没在教室门外，早跑到操场上去玩了。 杨老师又担心又着急，担心二人在操场上玩耍，离开老师的视线，出个安全事故谁担得起，着急中考就要来临，这俩孩子却不知时间宝贵。于是被挑战了底线的杨老师将二人叫回来，一边数落一边用课本拍打了两人几下子，踹了两脚。 结果家长发现孩子身上有印痕，赶快给孩子做了全身检查，并到学校里大吵大闹，先是要求杨老师公开赔礼道歉，调离班主任岗位，赔偿学生检查费，学校和杨老师答应后，该家长又以各种借口提出更多的要求，要求杨老师和学校赔偿20万，并将两名被体罚学生保送至五莲一中，当学校和教育部门表示可以商量答应家长的要求时，该家长又狮子大开口，要求赔偿30万。 当地教体局为了息事宁人，一边无限满足家长提出的条件，一面不停地对杨老师进行顶格追责，从停课两个月，本年内不得评优评模到解聘该老师，从记过处分到拉入信用系统黑名单，从赔偿家长经济损失到扣除全年绩效工资，可以说凡是能用上的处罚全部用上了。 事件二：安徽铜陵某中心学校周安员老师因学生打架，拉架和一学生发生肢体碰撞，家长不依不饶，掌掴、追打周老师，并要求周老师公开道歉，赔偿检查费930元，在家长的长期纠缠下，学校、警方、教育部门又都希望周老师能息事宁人的态度下，周老师不堪其辱，纵身跳下长江，结果了45岁的年轻生命。 以上两个近期发生的“校闹”事件，一个多次在省市教育部门获奖的优秀教师被最终闹到赔偿巨额现金并被解聘的地步。虽然后来由于省教育部门调查组的介入，杨老师的某些过分的处分被撤销，但是这起案件足以让所有老师在管理起学生来胆战心惊；另一个老师则因无处诉告最后搭上了自己的性命。 如此深刻的教训，让全国的老师怎么管学生，不敢管，不能管，管出事来，事情无论大小，家长一无理取闹，最终老师都要吃大亏的，老师纵铮铮铁骨，也要被这种社会现象打断了无数次了，谁还敢挺直腰板，严格的管理学生？ 由引可见，教育部政策法规司长说，“校闹”导致学校不敢批评教育学生，完全正确！ 8月20日，教育部等五部门召开今秋首场发布会，详细介绍了《关于完善安全事故处理机制 维护学校我教育教学秩序的意见》就哪些行为是“校闹”，如何处理“校闹”行为做出了明确的规定。 一、教育部五部门给“校闹”定性：明确了8类“校闹”行为。而且将以下8种校闹行为归为违法行为，一旦发生，将由公安部门严惩不怠。 如下图所示，《意见》明确的这8类校闹，将其纳入法律制裁行为，可以有效保护学生和老师的人身安全，保护学校正常的教育教学秩序，保护学校的公共和私人财产不受侵害，此《意见》一出台，老师和学生的合法权益将有望得到最大限度地保护。 二、如此管理和惩治“校×笑闹”行为？联合起来，预防加治理，4招搞定。 教育部既然联系司法、行政机关等五部分联合共治“校闹”对学校正常教育教学秩序的破坏，其各个部门的职责是相当明确的。 1、学校×笑负责做好安全教育，压实安全责任，做好家校×笑沟通，做到“预防为先”，一旦发生事故，规范处理，及时救助，沟通，避免问题的恶化。 2、通过第三方机构仲裁和调解的办法，联合相关部门，建立学校×笑安全事故处理委员会制度，构建公正，便捷的处理机制。做到“不闹”该赔也得赔。 3、坚决杜绝“以闹谋利”的现象，任何部门不得向学校×笑或老师施加压力，片面要求息事宁事，非法处理。要善于利用人民法院进地诉讼，要法律依法裁决，依法处理问题。 4、联合公安、司法、政府以及各社会力量，对校×笑闹行为坚决打击，联合治理。 看到这里，相信老师们这次可以长舒一口气了，起码不会担心家长因为一点小事就来学校大吵大闹，甚至殴打老师了，相信只有做到依法治校，依法保护老师和学生的合法权益，校闹行为才能得以有效制止。我国的教育走过漫长的寒冬，教育的春天就要来了！ 内容来自腾讯新闻
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