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第2 9卷第 8期(上) 2 0 1 3年 8月 赤峰学院学报 (自然科学版 ) J o u na r l o f C h i f e n g U n i v e r s i t y( N a t u r a l S c i e n c e E d i i t o n ) V0 1 . 2 9No . 8 Au g2 01 3 电大开放教育的招生对策研究 张家华 (赤峰学院远程教育学院，内蒙古赤峰 摘 0 2 4 0 0 0 ) 要：为了能够使电大的招生规模扩大，在客观上要求对开放教育进行探究，研究结果表明，三种方法对电大招生最为 有效：品牌建设，使公众对电大的认可度提高，这是电大招生的前提条件；创新机制，电大开放教育不同于传统教育，关键在于 理念的创新，可行而有效的机制；宣传，有效而适宜的宣传时电大招生的保障，宣传要讲究艺术和技巧，要达到需要的效果. 关键词：电大；开放教育；招生对策中图分类号： G 7 2 8 . 8 文献标识码： A 文章编号： 1 6 7 3— 2 6 0 X( 2 0 1 3 ) 0 8— 0 2 6 7— 0 2 随着我国改革开放的伟大历史进程，广播电视大学教 育也不断的发展与壮大. 2 0 1 2年党的十八大报告中指出： “办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶 理方式，使工作效率得到提升；要求班主任定期参加培训， 不仅能够促进其经验的相互交流，还能够使班主任的服务和责任意识得到加强，提高其工作能力. 第三，采取多种方式，使开放教育水平得到提升.对学习支持系统进行完善.为开发学生的自主学习能力打下了基础. (一)构建网络资源、图文课件和教材三者相结合的学习媒介，使学习资源多元化；编辑能够培养学生自学能力的教 材；并且制作相应的课程课件，帮助学生学习教材；网上资源要经常更新. (二 )网上教学的作用要得到充分地应用 .开放教育的最大优势，就是网络的互动教学，在这里，要让学生积极开展自主学习，不仅教师要及时解答学生所提出的 段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会” .其中重点指出了发展继续教育在国民教育体系中的重要性.完善终身教育，就离不开继续教育.但是在新的形式和 环境下，在成人教育越来越多元 化的情况下，招生就是一个 学校的生命线.电大是以成人教育为主的高校，其招生主要来自社会，其形式完全实现了市场化.然而，目前成人教育行业招生竞争十分激烈，电大招生的情况也不容乐观，在此形势下，怎样保证电大的招生，以科学发展观来促进开放教育 的良性发展，是摆在所有电大教育工作者面前的一个十分严峻的问题 . 1 品牌建设是电大生存和发展的前提条件 问题，更要对学生辅以关怀，通过恰当的情感交流，来吸引 学生积极参加网络的教学活动.网上教学不但可以突出开放教育的特点，还可以方便学生采取个性化的方法来自学；可以和学生在网上进行适当的沟通，及时回答其学习中的难题，并且对其进行人文关怀，使网上教学对学生产生吸引力. 学校的性质决定了学校的内涵，这就要求我们在进行 品牌建设时要突出其各自的内涵.开放教育不同于普通高校的教育，进行品牌建设时，不需要对学术、专业等进行过多 的强调，要着重强调以下三个面 . (三)面授教学要有其针对性，使其吸引学生的能力得到提高.课堂上对学生面授课程时，不但要注重学习的重点难点， 还要注重考试的重点，减轻教学和考试各分主次而产生的 矛盾. 首先，提高教育水平.以班主任为重点.班主任在开放教 育中处于十分重要的位置.学校教学活动的组织和管理条例的执行都有赖于班主任来完成 .学校的工作最终要由班主任来落实，其直接与学生接触，他们的服务态度和工作水平对学生的学业有直接的影响，此外，还会对学校的声誉造成影响.正因为如此，班主任对保障学校的品牌建设进行十分重 第四，对于难度较大的专业课程，要尽可能提升考核通过率 .同时要严格考风、考纪，使学校品牌的公信力得到提升.教学质量对学校教育来说是重中之重，其直接受到考风、 考纪问题的影响.品牌的建设要靠教学质量来保障，因此，严 格考风、考纪对建设教育品牌有重要意义. 2机制创新是电大生存和发展的关键 要.为了让班主任更好的在品牌建设中发挥作用，要采取以 下三种措施加强对其管理 .其一，学校应推行筛选制度.在选择班主任时，要挑选那些有教育责任感的老师，并且要保持 招生过程中，新的问题和新的变化总是存在的 ,这就要 求电大要建立切实可行的机制来保障招生工作的顺利进 行，加固电大的根基. 首先，发动全校员工投入到招生工作中来，营造积极的气氛. 班主任群体的相对稳定，使其能够安心工作 .其二，学校应实 施督查制度 .为了敦促班主任切实、努力的工作，保证学校管 理制度的实施，应该采取多样的方法来检查班主任的工作. 其三，实施考核制度，学校将班主任的薪酬与检查和考核的 最终结果相关联，奖励工作质量高的班主任. 2 . 1观念上要有突破，不能讲招生工作简单的当作部门工作来处理，要将其提升到全员有责的高度在以前的工作中，学校积极性不高，往往是等待学生上 — . 第二，创新服务，加强对班主任的培训 .学校要改进其管 26 7. .
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