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我们的教育对象如今都是00后，他们成长于互联网时代，受各种娱乐节目的影响，他们大多关注精神追求，认可赞赏、肯定，追求个性独立，这就决定了他们最不喜欢的就是一板一眼、严肃的、刻板的交流方式，而是喜欢幽默风趣的方式。  作为班主任，必须提升自己的幽默感。如何去做呢？ 首先，面对学生问题时要修炼一种泰然处之的良好心态。 幽默其实首先是一种心态，是一种生活态度。一个乐观、豁达的人才有可能是幽默的，一个不那么乐观、不那么豁达的人，想指望他幽默一点，恐怕有些难。作为老师，最考验心态的不是学生非常优秀的时候，也不是学生一帆风顺的时候，而是出现问题的时候，要知道学生出现任何问题都是正常的，匡正他们的错误是我们的职责之一，要坦然处置，幽默一点也许能更好的解决问题。 其次，在工作中要有意识地加入一些幽默的元素。 网络时代是信息爆炸的时代，各种信息充斥在周边，其中就有很多含有幽默的元素，所以，在工作中要有意识地把这些幽默的元素加进来，将其变成自己的语言，尤其是面对00后，一些健康的网络语言、网络段子，完全可以奉行“拿来主义”，这样既可以拉近和学生的距离，还可以出其不意营造一种“笑果”，比如前两年特别流行“吓死宝宝了”，有一次学生一个什么反应我突然来了一句“吓死宝宝了”，同学们哄堂大笑，气氛一下子就活跃起来了，而且事后还有同学和我讲：“老师，原来您也好时髦，好潮。”言外之意我的关注点和他们也一样，这不仅仅制造了“笑果”，还拉近了彼此的距离，可谓一举两得。 最后，要像培养自己的专业素养一样学习幽默的表达方式。 其实专业素养不仅仅指一个老师教育教学上的技能和智慧，幽默的表达方式也应当成为老师专业素养的一部分，可能有的老师由于性格使然，比较内向，不善言辞，觉得自己幽默不了，其实幽默是可以学习的，掌握了一些方法和技巧，人人都可以做到。 幽默的方式、方法有很多，只要做一个有心人，认真学习，勤于练习，都能成为受学生欢迎的、幽默的老师。 |
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